ecoandres

Organismos

2008-05-09T00:53:00.000-07:00

FMI: como idea fue planteado el 22 de julio de 1944 durante una convención de la ONU en Bretton Woods, New Hampshire, Estados Unidos; y su creación como tal fue en 1945. Sus estatutos declaran como objetivos principales la promoción de políticas cambiarias sustentables a nivel internacional, facilitar el comercio internacional y reducir la pobreza.
Forma parte de los organismos especializados de las Naciones Unidas, siendo una organización intergubernamental que cuenta con 185 miembros. Actualmente tiene su sede en Washington, D.C. y su actual Director Gerente, el político español Rodrigo Rato, abandonó el cargo el 31 de octubre de 2007. Para sustituirlo, el 28 de septiembre de 2007, se designó al político francés Dominique Strauss-Kahn.

OMC: La Organización Mundial del Comercio conocida como OMC fue establecida en 1995, la OMC administra los acuerdos comerciales negociados por sus miembros, en concreto el Acuerdo General sobre Comercio y Aranceles (GATT en inglés), el Acuerdo General sobre el Comercio de Servicios (GATS en inglés) y el Acuerdo sobre Comercio de Propiedad Intelectual (TRIPs en inglés). Además de esta función principal, la OMC es un foro de negociaciones comerciales multilaterales; administra los procedimientos de solución de diferencias comerciales (disputas entre países); supervisa las políticas comerciales y coopera con el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional con el objetivo de lograr una mayor coherencia entre la política económica y comercial a escala mundial.
A pesar de que teóricamente el libre comercio no figura entre sus objetivos, en la práctica, la OMC es un foro donde los Estados miembros buscan acuerdos para la reducción de aranceles y, por ende, para la liberalización del comercio, y donde se resuelve cualquier disputa comercial que pudiera surgir entre sus miembros con respecto a los acuerdos alcanzados.

B. Mundial:El Banco Mundial, abreviado como BM (en inglés: WBG World Bank Group) es uno de los organismos especializados de las Naciones Unidas. Su propósito declarado es reducir la pobreza mediante préstamos de bajo interés, créditos sin intereses a nivel bancario y apoyos económicos a las naciones en desarrollo. Está integrado por 185 países miembros. Fue creado en 1944 y tiene su sede en la ciudad de Washington, Estados Unidos.
En 1944, en el marco de las negociaciones previas al término de la Segunda Guerra Mundial, nace lo que a la postre se conocería como el sistema financiero de Bretton Woods (llamado así por el nombre de la ciudad en New Hampshire, sede de la conferencia donde fue concebido) integrado por dos instituciones, fundamentales para entender las políticas de desarrollo que tuvieron lugar a partir de la segunda mitad del siglo XX: el Banco Internacional para la Reconstrucción y el Desarrollo (BIRD) y el Fondo Monetario Internacional (FMI).
Concebido el primero, en un principio, con el fin de ayudar a las naciones europeas en la reconstrucción de las ciudades durante la posguerra, poco a poco fue ampliando sus funciones, creándose más organismos que funcionarían paralelamente a este, integrando lo que hoy conocemos como el Grupo del Banco Mundial (GBM).

GATT: acrónimo de General Agreement on Tariffs and Trade (Acuerdo general sobre comercio y aranceles) fue creado en la Conferencia de La Habana, en 1947, firmado en 1948, por la necesidad de establecer un conjunto de normas comerciales y concesiones arancelarias.y está considerado como el precursor de la Organización Mundial de Comercio. El GATT era parte del plan de regulación de la economía mundial tras la Segunda Guerra Mundial, que incluía la reducción de aranceles y otras barreras al comercio internacional.

10 Bancos

2008-05-08T01:06:00.000-07:00

BBVA-BBVA le ofrece Credipyme BBVA, para disponer en cualquier momento de un préstamo todo destino y con un máximo de 150.000 euros de hasta 3 años de duración y con renovación anual y automática.

Banco Santander- Santander Plus, La tarjeta transparente. 5% de descuento en todas sus compras sin letra pequeña.

Cajamurcia – Deposito Facil 5,10% a 9 Meses.
Deposito a Plazo Fijo: a 9 meses.
Rentabilidad: 5,10 % TAE.
Liquidación: a vencimiento.
Disponibilidad: permanente.
Promoción exclusiva para nuevos clientes o incrementos de saldo con respecto al 31/03/2008 provenientes de otra entidad.Oferta válida hasta el 30/06/2008

Caixagalicia – Regalos al Domiciliar Nomina.
Al Domiciliar la Nomina en la On Cuenta Nomina se puede elegir entre los siguientes Regalos:Consola Nintendo Wii - 30 mesesNavegador GPS - 20 mesesIPOD 4GB Apple - 20 meses
Tarjeta Visa Regalo: 180 Euros - 25 meses Promoción por contratar una On Cuenta nómina.

Banesto – 12 % en Planes de Pensiones hasta el 31/01/08.Hasta el 31/01/08.

Caja Castilla La Mancha - 2,41% por Traspasar el Plan de Pensiones.

Banco popular:Los productos de financiación de Grupo Banco Popular le ayudarán a obtener lo que necesite para hacer su vida más cómoda. Desde poder adquirir su casa o el local de negocio, hasta disfrutar de un coche, realizar un viaje, o disponer de dinero adicional. Nuestras diferentes opciones de financiación le permitirán hacer todo aquello que desee. Dependiendo del producto que elija, podrá solicitarlo a través de los canales de Banca Multicanal del Grupo o, por supuesto, en una de nuestras sucursales. Si lo desea puede buscar una sucursal.

Unicaja – Regalo de Videocámara por Traspaso de Fondos de Inversión

Caja Vital – Regalos por Planes de Pensiones.
Por 2.000 Euros. Fiambrera Termo o Neceser Percha.
Por 3.000 Euros. Tazas Miro.

Actividades finales tema 12

2008-04-18T06:53:00.000-07:00

1. Lee el siguiente documento, y contesta a las cuestiones:

- Explica qué limitaciones tenía el sistema de trueque y qué ventajas supuso la aparición del dinero.
Las limitaciones del trueque eran que llegaba un momento en el que un bien era indivisible, como por ejemplo una vaca.La aparición del dinero algo positivo, ya que con el trueque estaban obligados a intercambiar bienes materiales por otros y si no había lo que se necesitaba no se intercambiaban, mientras que con el dinero se compra un bien material a cambio de una cierta cantidad de dinero.

-Describer alguna situacion en la que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero.¿Que criterio de valoracion utilizaste?
Cuando eramos pequeños que cambiabamos tazos o cromos por otros que no teniamos, el criterio de valoracion era que no lo tenias y lo cambiabas por otro repetido.

-Intenta explicar por qué no es posible el sistema de trueque en una sociedad con un sistema complejo de comercio. ¿Crees que se podría renunciar al dinero en una sociedad con nuestro nivel de complejidad económica?
No, sería imposible que una actividad como el trueque pudiera cuajar en los tiempos que corren, dado a las grandes transacciones que se realizan, etc.

-Razona si es posible el ahorro en un sistema de trueque.
No, porque son todo bienes materiales y no existe la posibilidad de saber con seguridad si ese bien va a ser intercambiado.

- ¿Cuál es el requisito esencial para que algo sea aceptado como medio de cambio? ¿Por qué lo crees así?
Que todos aceptemos ese medio para el intercambio, y que aceptamos su valor.

2. Explica qué significado tuvieron cada uno de los siguientes acontecimientos en el proceso europeo de integración económica y qué países integraban la Unión Europea en cada uno de esos momentos:
- Unión Aduanera (1968): La Unión Aduanera representa la integración entre dos o más economías nacionales lo cual supone la supresión gradual o inmediata de las barreras arancelarias y comerciales, la circulación de mercancías entre los Estados que la constituyen y la adopción de un Arancel Externo Común integrando una política comercial externa para el comercio extraregional.

- Mercado común (1993): Consistía en la creación de un mercado interior en el que libremente pudieran circular mercancías, servicios, personas y capitales.Países integrantes: Francia, Alemania, Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Italia, Reino Unido, Irlanda, Dinamarca, Grecia, España y Portugal.

- Unión Monetaria (1999): La Unión Monetaria es la zona con una moneda única dentro del mercado único de la U.E.En el Consejo de Bruselas de 1998 se decidió que 11 países de los 15 de los que forman la U.E., cumplían los requisitos necesarios para la adopción del euro. Los Estados miembros: Alemania, Austria, Bélgica, España, Finlandia, Francia, Grecia, Países Bajos, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Portugal.

3. Explica qué ocurriría si en una sociedad todas las personas recibiesen la misma cuantía de dinero. ¿Piensas que éste seguiría cumpliendo la misma labor?
No, porque si una persona por hacer mas recibe los mismo que otra que hace menos esas personas decidirian no acer nada porque total les iban a pagar igual.

4. Se presenta los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y los índices de inflación de esos años.

Responde a las siguientes cuestiones:
-Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años. ¿Cuál ha sido la variación acumulada en los seis años?
En 1996 recibía 30€ y en 2001 45€.

-¿En qué año ha logrado un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?
En 2001 45€.

-Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven: ¿en qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?
Desde 1996 a 1998 el valor de su dinero iba aumentando, luego desde 1998 al 2000 el dinero perdió valor, y en el último año el dinero aumentó considerablemente su valor.

5. A la vista de lo que has estudiado en la unidad reflexiona sobre esta imagen: ¿que relación dirías que tiene el dinero con la libertad?
En la sociedad en la que vivimos si no tienes dinero para comparte lo que quieras no eres libre, y una persona que tiene dinero se puede comprar lo que quiera incluso su libertad.

6. Supongamos que el Banco Central Europeo (BCE) va a realizar una subasta a tipo fijo(a un tipo de interés comunicado previamente a los bancos); a la subasta concurren tres bancos y cada uno demanda las siguientes cantidades:
Banco 1: 50 millones de euros.
Banco 2: 35 millones de euros.
banco 3: 40 millones de euros.
Total: 125 millones de euros.

- ¿Qué tanto por ciento está demandando cada banco?
Banco1: 40%
Banco2: 28%
Banco3: 32%

- Si el Banco Central Europeo solamente quiere prestar 75 millones de euros, ¿cómo decidirá qué cantidad va a prestar a cada banco?¿cuántos millones prestará a cada uno de ellos?
Debería darle 25 millones a cada uno o analizar que banco necesita más dinero y por qué.

-Si el Banco Central Europeo desea realizar una política monetaria expansiva, ¿deberá subir los tipos de interés o bajarlos? explica por qué.
Deberían bajar los tipos de interés, porque así incrementa la oferta y presta más dinero en las subastas semanales

Presupuesto de León

2008-04-02T01:03:00.001-07:00

CAPÍTULOS ESTADO DE GASTOS.

1. Gastos en personal: 61.368.785€

2. Gastos en Bienes Corrientes y Servicios: 60.930.355€

3. Gastos Financieros: 5.124.300€
4. Transferencias Corrientes: 9.699.404€
5. Inversiones Reales: 53.575.943€
6. Activos Financieros: 1.397.100€
7. Pasivos Financieros.: 9.203.600€

TOTAL PRESUPUESTO 2007: 202.226.987 €

CAPÍTULOS ESTADO DE INGRESOS.

1. Impuestos Directos: 48.663.951€
2. Impuestos Indirectos: 9.301.544€
3. Tasas y Otros Ingresos: 36.648.418€
4. Transferencias Corrientes: 30.241.896€
5. Ingresos Patrimoniales.: 26.870.635€
6. Enajenación Inversiones Reales: 30.308.698€
7. Transferencias de Capital: 19.661.745€
8. Activos Financieros: 530.100€

TOTAL PRESUPUESTO 2007: 202.226.987 €

ACTIVIDADES REALIZADAS POR PABLO Y ANDRES

Temas de debate 11

2008-04-02T01:01:00.000-07:00

Aunque somos cada vez más responsables a la hora de los impuestos,existe un nivel de fraude muy importante. ¿Cuál debe ser nuestra actitud ante este hecho?
El fraude es algo injustificable y no se debe permitir. Como nos perjudica a todos, tanto Hacienda como el conjunto de los ciudadanos tenemos parte de responsabilidad en tratar de evitar esas situaciones.

¿Qué hechos y datos y datos pueden ayudarte en la defensa de tus argumentos?
Elijo esta opinión porque creo que si hay fraude, todos salimos perjudicados.

Si no hubiera fraude, ¿quiénes se perjudicarían y quiénes se beneficiarían?
Sino hubiera se perjudicarían todos aquellos que defraudan los impuestos.

¿Qué valores están detrás del fraude? ¿Qué valores animan la actitud antifraude?
Los valores que están detrás del fraude son la poca competencia de estas personas y lo que animaría al fraude sería no justificar todos los ingresos que se reciben a la hora de realizar la declaración de la renta.

ACTIVIDADES REALIZADAS POR PABLO Y ANDRES

Comarcas de Aragón

2008-04-01T07:47:00.000-07:00

Jacetania
Alto Gállego
Sobrarbe
Ribagorza
Cinco Villas
Hoya de Huesca/Plana de Uesca
Somontano de Barbastro
Cinca Medio
La Litera/La Llitera
Monegros
Bajo Cinca/Baix Cinca
Tarazona y el Moncayo
Campo de Borja
Aranda
Ribera Alta del Ebro
ValdeJalón
Zaragoza
Ribera Baja del Ebro
Bajo Aragón-Caspe/Baix Aragó-Casp
Comunidad de Calatayud
Campo de Cariñena
Campo de Belchite
Bajo Martín
Campo de Daroca
Jiloca
Cuencas Mineras
Andorra-Sierra de Arcos
Bajo Aragón
Teruel
Maestrazgo
Sierra de Albarracín
Gúdar-Javalambre
Matarraña/Matarranya

Actividades Tema 10

2008-03-14T01:52:00.000-07:00

1.- Explica las siguientes cuestiones y cita algunos ejemplos.
¿Cuáles son las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia?
Es debido al nivel de la renta ya que se incrementa en la medida en la que aumenta la renta.
¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?
La renta permanente es la que se tiene por término medio a lo largo de la vida.

2.- Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.
Por la busqueda de la seguridad o la protección ante enfermedades o paro, por la necesidad de iniciar un proyecto, como puede ser la compra de una casa y la obtención de una renta suplementaria al invertir los ahorros.

3.- Supón que estás pensando realizar una inversión que te va a suponer unas cargas financieras del 8%: ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?
Que los beneficios que voy a recibir sean mayores que lo que he invertido más el 8%.

4.-Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión:
-El Banco Central aprueba un descenso en el tipo de interés.
Subiría el consumo, bajaría el ahorro y subiría la inversión.
-Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.
Subiría el consumo, bajaría el ahorro y subiría la inversión.
-Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.
Subiría el consumo, subiría el ahorro y subiría la inversión.
-Aparecen varias noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.
Bajaría el consumo, subiría el ahorro y bajaría la inversión.

5.- ¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía? Si en un país se produce una inversión inicial de 1.000 u.m. y es un país con una propensión marginal a consumir de 0.95, ¿qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? ¿Por qué hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan revelador acerca de lo que ocurre en un país?
El efecto multiplicador de inversión se refiere al aumento total del gasto resultante y aumentar la inversión en un euro como consecuencia del efecto en cadena que provoca:
Incremento final del gasto = al incremento inicial de la inversión por 1/(1-PMC) .
El efecto final de un aumento de la inversión dependerá de la propensión marginal al consumo; cuanto mayor sea ésto, mayor será el efecto multiplicador de la inversión.
En la situación actual, los efectos beneficiosos de la inversión se diluyen entre los distintos países con los que nos relacionamos por lo que el efecto multiplicador no es el único factor capaz de explicar lo que ocurre en un país concreto.

6.- En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la demanda y oferta agregadas?
Habría un exceso de oferta y por lo tanto el mercado se ampliaría.

7.- Razona por qué se afirma que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento.
Porque cuando bajan los tipos de interés las personas consumen más y no ahorran prácticamente.

8.- Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y oferta de un bien y la demanda y oferta agregada.
La demanda agregada y la oferta agregada miden cantidades totales colectivas, y la demanda y la oferta de un bien miden cantidades individuales.

9.- Contesta a las preguntas sobre la siguiente información:¿Qué se quiere decir con que “se han juntado los factores económicos y psicológicos?
Que ambos sectores influyen en la venta de coches.
El 75% de las ventas de coches se hacen mediante préstamos; ¿qué ventajas tiene esa forma de comprar y qué inconvenientes frente a pagar al contado? ¿Cuánto hay que pagar por un coche de 12.000€ financiado mediante un préstamo a un 10% de interés durante 3 años?
Mediante los préstamos no tienes que pagar en el mismo momento en que compras al contado, sino que con unas mensualidades pagas el importe que sea.
Habría que pagar 15.600€.

10.- A partir de la lectura de la siguiente noticia, ¿qué medidas propondrías para evitar que se produjeran este tipo de situaciones?
Que haya más control, que las leyes sean más duras con los responsables.

11.- En el siguiente gráfico se representa la evolución de dos indicadores: el índice de confianza de los consumidores y la encuesta del comercio al por menor. ¿Qué tratan de explicar estos indicadores?
El Estado no pone las leyes correpondientes y en estos casos se debería de sancionar más para que no se produjera.

ACTIVIDADES REALIZADAS POR ANDRES Y PABLO

Temas de Debate tema 9

2008-03-01T09:05:00.000-08:00

¿Cuál debe ser el papel del Estado en la economía?
El Estado debe controlar en mayor o menor medida la economia interviniendo cuando exista algun desajuste o desigualdad.

¿Debería intervenir más o menos? ¿Por qué?
En mi opinión debería intervenir mas porque asi habría menos posibilidades de perjudicar a los ciudadanos.

¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse?
Se correjirian los negativos efectos del mercado pero tambien se puede pensar que la economia debe estar liberada de la burocracia estatal.

Entorno Económico Tema 9

2008-03-01T08:12:00.000-08:00

1- ¿Cómo nace la S.S. y cuáles son sus características en la actualidad? ¿En qué valores se inspira?

Es como un fondo o seguro que da prestaciones a sus cotizantes. Busca un sistema de compensaciones de las desigualdades entre ciudadanos y obliga a todos a proveer un fondo para su jubilación.

2- ¿Cuál es el principal colectivo que financia la Seguridad Social y cuál es el principal beneficiario de la misma?

Son los cotizantes y se benefician los pensionistas que previamente han cotizado.

3- ¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?

Pensiones contributivas: Son las que benefician a los pensionistas que han cotizado previamente.
Pensiones no contributivas: Son las que benefician a las personas que tienen algún tipo de pensión aunque no hayan cotizado previamente.

4- ¿Por qué la Seguridad Social es algo más que un seguro? ¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?

Es un mecanismo para mejorar el reparto de la renta. Hace que muchos jubilados reciban en pensiones mas de lo que aportaron en su vida laboral en cotizaciones.

5- Suponiendo que desapareciese la Seguridad Social, ¿quiénes saldrían perjudicados y quiénes saldrían beneficiados? ¿Qué consecuencias tendría para ti y tu familia?

Casi todos saldrían perjudicados y sobre todo los jubilados.

En mi familia mi padre cuando se jubilase no tendría pensión y seguramente él y todos los jubilados tendrían mas problemas para vivir bien.

Informe Tema 9

2008-03-01T07:08:00.000-08:00

1- Hay quienes sostienen que una de las principales responsabilidades del Estado es establecer una sociedad justa y humana y que una sociedad ha de juzgarse por cómo trate a aquellos de sus miembros que se encuentran en peor situación, ¿Te parece un buen principio?
Si
¿En qué te fijarías para comprobar si se cumple?
Me fijaría en como viven los ciudadanos para ver si se trata de igual manera a todos y que no exista discriminación.
¿Crees que se cumple en nuestra sociedad?
Hay veces que si y en otras ocasiones no
¿Cuáles son los instrumentos que tiene el Estado para que se cumpla?
Subenciones, becas...

2- Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos, ¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual?, ¿qué modificaciones pondrías? Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?
Si.
Reduciría los servicios gratuitos o pensiones que les cuestes más dinero al Estado.

3- A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar, se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad. El problema se convierte en dilema moral cuando se trata, por ejemplo, de un trasplante cardíaco o de diálisis renales. ¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos?¿Cómo resolverías tú este dilema?
Creo que el que tendria que tomar la decision de prolongar la vida de alguien seria él mismo o su familia, por lo tanto el Estado tendrá que proponer otra solución para reducir gastos.

4- ¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?
Las ayudas que reciben las familias, las becas, subvenciones, ...

Actividades finales Tema 8

2008-02-23T07:27:00.000-08:00

1.- ¿Cómo interpretas la imagen? ¿Puede la economía ir bien y a las personas irles mal? ¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?

Es un debate entre unos economistas. Si, porque puede un pais estar bien economicamente pero que esta situacion se reparta de forma desigual entre la población.

2.- Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país, aumenta su riqueza.

Porque los empleados estan mejor formados y posees mayores conocimientos, por lo que aumenta la produccion y aumenta la rique de ese país.

3.- ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? ¿Y con mucha renta y poca riqueza? Razona tu respuesta.

Sí. Hay personas que por ejemplo pueden cobrar un salario bajo pero que tengan una riqueza alta debido a que han podido recibir una herencia. También puede haber personas que estén cobrando un elevado sueldo pero que esta renta la gasten rápidamente y no ahorren.

4-.En un periódico de información general aparecen en el mismo día las dos noticias siguientes. ”En 2002 la pobreza ha aumentado” y “la economía del país ha crecido en 2001 un 2’8%”. ¿Qué circunstancias se producirían para que estas dos informaciones se dieran a la vez?

Puede ser que la economía de un país, en general, haya subido, pero que a la vez, las condiciones y calidad de vida de la población sean escasas. Circunstancias: que la riqueza de un país recaiga en unas pocas personas.

5.- El problema del consumo, como el de la calidad de vida y la riqueza, es que no están bien repartido. Pero, ¿habrá algún criterio que pueda ser considerado justo por los afectados?

Elabora un criterio de distribución que mejore la situación actual, con argumentos y datos que lo justifiquen, señalando los valores que orientan tu

decisión.

Poner un límite de riqueza. Soluciones para acabar con el desempleo. Tener una economía mas alta. Que exista toda la producción posible. Que exista un reparto de empleo igualitario. Igualdad de distribución de la renta.

6. Responde:

-Explica tres formas distintas de calcular la riqueza de un país.

Con el PIB, el PNB y el PNN.

-Representa esquemáticamente el flujo circular entre los agentes que intervienen en esta economía, distinguiendo entre flujos reales y monetarios.

- ¿Cabe hacer la distinción en este pais entre Producto interior y Producto nacional?

No, porque no hay relaciones con otros países

- ¿y entre RN y RPD?

No ,porque no existe diferencia

-¿ cuales son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?

C, I, G.

- ¿Existen razones que favorezcan la economía sumergida en este país? ¿por qué?

No, porque todos los ciudadanos estan bien con la renta de la que disponen y pueden ahorrar lo que necesiten, por lo que no es necesario.

Magnitudes Nacionales

2008-02-19T09:53:00.000-08:00

1- PIB = 300 + 200 + 100 + (75 - 50)

PIB = 625

2-PNB = 500 + 80 - 60

PNB = 520

3- PIB: 100-75=25%

PNB: 100-25=75%

4- AMORTIZ. = 15 % de 68000 = 10200

PNN = 68000 - 10200 = 578000

RpC = RN/H = 578000/17 = 34000 €/hab.

5- RPD = 578000 - (0 + 11560 + 8670) + 5000 = 32570

6- RN = 700 + 70 + 100 + 250=1120

7- X: Nominal: 400 000x4000=1 600000000 475 000x5000= 2375000000000=775

Real: 400000 475000= 75000

Y: Nominal: 600000x1500= 90000000 610000x2000=1220000000 = 32000

Real: 610000-600000= 10000

8- A: I=110000-100000=10000

B: I= 250000-200000=50000

El PIB

2008-02-14T14:54:00.000-08:00

El crecimiento de la economía española se ralentizó en el conjunto de 2007 hasta una tasa del 3,8% en su versión preliminar, una décima por debajo del crecimiento del año anterior como consecuencia de una desaceleración de la demanda nacional, según los datos publicados hoy por el Instituto Nacional de Estadística (INE). En otro orden de cosas, Afi-Agett prevé que la tasa de paro acabará 2008 en el 9%.

En el cuarto trimestre de 2007, el Producto Interior Bruto (PIB) creció a una tasa interanual provisional del 3,5% - la menor tasa desde el tercer trimestre de 2005 - frente al 3,8 por ciento del trimestre anterior. Por su parte, la tasa intertrimestral creció un 0,8%, una décima por encima del trimestre anterior.

El dato del INE, que se trata de un avance provisional que deberá confirmarse el próximo 20 de febrero cuando el organismo estadístico publique la tasa definitiva, coincide con las previsiones realizadas por el Banco de España, que también estimó un crecimiento del PIB del 3,8% en el conjunto de 2007 y un aumento del 3,5% en el cuarto trimestre del ejercicio y destacó la tendencia "ligeramente descendente" del PIB a lo largo del pasado ejercicio.

En mi opinion el PIB esta muy bien en relacion con los demas países de europa, pero una parte negativa es la tasa de paro que existe en España, ya que esta entre los paises que mas paro tiene.

Comentario Obama y la economia

2008-02-14T07:04:00.000-08:00

Yo creo que Obama parece ser un buen candidato para ganar las elecciones, pero tendra que luchar mucho con Clinton. Ademas sería un gran avance para EEUU que se eligiese por primera vez a un presidente negro, ya que en Estados Unidos existe actualmente mucho racismo. En mi opinion el partido republicano tiene bastantes posibilidades de ganar

Informe Tema 8

2008-02-08T07:59:00.000-08:00

1-.Piensa en un titular para el informe.
-La económica en el mundo.
-Hay mucha diferencia en el mundo, entre la riqueza y la pobreza.

2-.¿Coinciden los datos del informe con la percepción qué tenías sobre la situación en el mundo y España?
-Sí, los porcentajes son muy altos.
-La alfabetización en África

3-.¿Cuáles son las razones del informe que gacen pensar a la ONU que una mejor nutrición puede incrementar la productividad de los paises pobres?
-Porque así pueden trabajar mejor y ocupar mejores puestos.

4-.¿Cómo se calcula el PIB real por persona?¿Cómo explicarías a alguien que no estudie economía?
Se calcula dividiendo el PIB por la población total
-Le diría que es el total de los bienes y servicios producidos durante un tiempo dividido por la población total.

5-.¿Cómo piensas qué se define ese límite?¿Quíenes crees que son los colectivos qùé estan detrás de ese 10.4%?
En España es mas alto el porcentaje de gente por encima de ese límite que el porcentaje de gente que esta por debajo del límite.
-Inmigrantes, desempleados, etc.

6-.Qué aspectos positivos destacas y negativos?
Positivos: Hay objetivos para intentar mejorar la calidad de vida en el mundo.
Negativos: Aún a sí sigue habiendo muchas diferencias económicas y sociales en el mundo.

Sin Chan en las rebajas

2008-02-06T06:54:00.000-08:00

Yo creo que en las rebajas aunque parezca que nos favorecen no es asi, porque solo por oir que estamos en rebajas vamos a las tiendas sin saber lo que necesitamos y acabamos comprando cosas que no las utilizamos. Al final nos gastamos mas dinero en rebajas que cuando no lo son, ademas cuando no estamos en rebajas compramos las cosas pensando en lo que necesitamos por lo que en la mayoria de los casos salimos mejor economicamente cuando no hay rebajas

Actividades Tema 7

2008-01-29T06:46:00.000-08:00

1.- Señala la respuesta correcta y justifica tu contestación:Al aumentar el salario, la curva de oferta del mercado.
La correcta es la A.

2.- Relaciona esta noticia con las vinculaciones que hay entre productividad y empleo. ¿Existe esta relación?. ¿Cómo afecta al empleo, en este caso, un incremento de la productividad?
Si.
Los afectados son los empleados.

3.- A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada, ¿cómo clasificarías a las siguientes personas?
Isabel=inactiva
Bernardo=activa
Alfonso=desempleado
Rocio=activa
Francisco=inactiva
Nieves=ocupada

4.- Fíjate en los siguientes datos y calcula las tres ratios que se indican. Interpreta los resultados.
Tasa de paro de las mujeres y de los hombres
Mujeres= 1301/6800 x 100 = 19,13%
Hombres=966/10083 x 100 = 9,58%
Tasa de actividad de las mujeres
Mujeres=6800/17062 x 100 = 39,85%
Tasa de ocupación de los Hombres
Hombres=9116/10083 x 100 = 90,4%

5.- Lee el siguiente texto.
Se refiere al desempleo clínico.

7.- Comenta la relación entre el nivel de estudios y la tasa de paro.
¿Qué colectivo de personas es el más afectado por el paro?
Las mujeres.
¿Qué motivos crees que pueden explicar esta situación?
Por la discriminacion que hay y por el embarazo y ese tiempo que no pueden trabajar.
¿Qué tipo de desempleo es?
El femenino y el juvenil.

Curriculum

2008-01-28T02:17:00.000-08:00

Información personal

Nombre Gutierrez Gil, Tomas
Dirección C/ Loma, 42 Chalet. E-28816 Camarma de Esteruelas. Madrid, España
Teléfono 976420780
Correo electrónico tomasitogg@Gmail.com
Nacionalidad Español
Fecha de nacimiento 22 de octubre de 1998
Estado Civil Casado, dos hijos

experiencia laboral

• Fechas (de 1999 –2006 a)
• Nombre y dirección del empleador Wasighton
CL Francisco Sancha, 4 1º E-28034 Madrid
• Tipo de empresa o sector Informatica
• Puesto o cargo ocupados Director. Línea de Seguridad de la Informatica
• Principales actividades y responsabilidades Promoción y coordinación de la áreas de la Línea de Negocio de Seguridad de la Informatica de la compañía (Integración, Auditoría, Consultoría, Integración, Correlación y Formación).
Conferencias Impartidas

• Fechas (de – a) Madrid, 20 de febrero de 2003
• Nombre y tipo de organización que ha impartido la educación o la formación Mundo Internet 2003, VIII Congreso Nacional de Usuarios de Internet (http://www.aui.es/i2003/conferencias/conferencias.htm)
Palacio de Congresos. Pº de la Castellana, 99. 28046 Madrid
• Descripción Conferencia Técnica sobre las formas de implantación de soluciones Antivirus Corporativas, además de una revisión del la situación actual del mercado y la aplicación de Políticas de Protección Antivirus.
• Título del curso o conferencia Antivirus: Políticas Corporativas y Soluciones Centralizadas

• Fechas (de – a) Bilbao, 23 al 27 de abril de 2002
Vitoria, 21 al 24 de mayo de 2002
Oxford, 21 al 29 de mayo de 2001
Bilbao, 23 de abril al 3 de mayo de 2001
Uneviersidad de Harvard, 18 al 21 de diciembre de 2000
• Nombre y tipo de organización que ha impartido la educación o la formación Universidad de Deusto. Facultad de Ingeniería Informatica (http://www.eside.deusto.es/postgrado/)
Campus de Deusto: Avda. de las Universidades, 24. 48007 Bilbao
Campus de Vitoria: Antiguo Conservatorio. Las Escuelas, 10. 01001 Vitoria
• Descripción Profesor del Módulo de Seguridad en el Master en e-Business. ESIDE
• Título del curso o conferencia Seguridad en Internet

Educación y formación

• Fechas (de – a) Junio 2004
• Nombre y tipo de organización que ha impartido la educación o la formación ISACA Information Systems Audit and Control Association
(http://www.isaca.org/)
• Principales materias o capacidades ocupacionales tratadas 1. Management, Planning, and Organization of IS
2. Technical Infrastructure and Operational Practices
3. Protection of Information Assets
4. Disaster Recovery and Business Continuity
5. Business Application System Development, Acquisition, Implementation, and
Maintenance
6. Business Process Evaluation and Risk Management
7. The IS Audit Process
• Título de la cualificación obtenida CISA Certified Information System Auditor
• Fechas (de – a) Abril 2004
• Nombre y tipo de organización que ha impartido la educación o la formación (ISC)2 International Information Systems Security Certification Consortium, Inc.
(https://www.isc2.org/cgi-bin/index.cgi)
• Principales materias o capacidades ocupacionales tratadas 1. Access Control Systems & Methodology
2. Applications & Systems Development
3. Business Continuity Planning
4. Cryptography
5. Law, Investigation & Ethics
6. Operations Security
7. Physical Security
8. Security Architecture & Models
9. Security Management Practices
10. Telecommunications, Network & Internet Security
• Título de la cualificación obtenida Certified Information Security System Professional

Capacidades y aptitudes personales
Adquiridas a lo largo de la vida y la carrera educativa y profesional, pero no necesariamente avaladas por certificados y diplomas oficiales.

Lengua materna Español

otros idiomas Inglés,Aleman,Chino Mandarin, Japones, Italiano, Frances, Sueco.
• Lectura Nivel alto en lectura y traducción de textos técnicos relacionados con informática y telecomunicaciones.
• Escritura Nivel alto en lectura y traducción de textos técnicos relacionados con informática y telecomunicaciones.
• Expresión oral Nivel alto
• Lectura Nivel experto en lectura de Pliegos de condiciones técnicas de contratación

Capacidades y aptitudes sociales
Vivir y trabajar con otras personas, en entornos multiculturales, en puestos donde la comunicación es importante y en situaciones donde el trabajo en equipo resulta esencial (por ejemplo, cultura y deportes), etc.
· Habilidades comerciales en el trato directo con clientes de grandes cuentas
· Capacidades para hablar en público en grandes auditorios
· Acostumbrado a la Defensa de Proyectos ante Alta Dirección

Capacidades y aptitudes organizativas
Por ejemplo, coordinación y administración de personas, proyectos, presupuestos; en el trabajo, en labores de voluntariado (por ejemplo, cultura y deportes), en el hogar, etc.
· Proactivo, resolutivo y con Capacidad para la resolución de problemas
· Acostumbrado a trabajar por objetivos
· Capacidades de Autogestión del tiempo

Capacidades y aptitudes técnicas
Con ordenadores, tipos específicos de equipos, maquinaria, etc.
· Especializado en el análisis de necesidades de Seguridad y el diseño de las posibles soluciones; con profundos conocimientos de la Tecnología y su implantación real en el mercado. Acostumbrado a la realización de RFPs y su defensa técnica.
· A pesar del la orientación hacia tareas de gestión, prevent a y comerciales, conservo los conocimientos y capacides técnicas necesarias para llevar a cabo la ejecución de cualquier tipo de proyecto y la implantación de todo tipo de sistemas relacionados con la Seguridad de la Información.

Otras capacidades y aptitudes
Que no se hayan nombrado anteriormente.
Capacidades de productividad bajo presión
Capacidades de gestión de empresas
Capacidades de trato con clientes en la gran cuenta
Permiso(s) de conducción A1, expedido en Madrid. Disponibilidad para viajar

ACTIVIDADES REALIZADAS PABLO Y ANDRES

Economía en el ciclismo

2008-01-27T04:28:00.000-08:00

Yo creo que el ciclismo esta muy influenciado por la publicidad y el dinero que se les da a cada equipo por las marcas que lleven. El equipo que mas carrera gana suele ser casi siempre el que mas dinero tiene, y no solo pasa en el ciclismo.

En el video nos hablan del dopaje lo que tendría que desaparecer por completo ya que no ganarían por el esfuerzo y la forma física del ciclista.

Temas de debate. Tema 7

2008-01-27T04:18:00.000-08:00

1.- Los autores plantean dos soluciones alternativas ante el problema del desempleo: el incremento de la producción y el reparto del empleo existente. ¿Cuál crees que es más adecuada de las dos para nuestra sociedad? ¿Por qué?
El incremento de la producción ya que si ese producto se vende bastante se produce aun más con lo que se necesita más mano de obra y con lo cual bajará el paro.

2.- Si se redujese la jornada de trabajo, pero también los salario, ¿estarían dispuestos los trabajadores a cambiar el trabajo por el tiempo de ocio? ¿Qué harías tu personalmente?
No debido a que mucha gente a un trabajando jornada completa pueden llegar a fin de mes y si encima tienen más tiempo libre y cobran menos no les llegaría.
Yo no estaría dispuesto.

3.- ¿Puede reducirse la semana laboral a 35 horas sin rebajar los salarios? ¿Quiénes saldrían ganando? ¿Quiénes perderían?
En parte si.
Los trabajadores.
Las empresas y empresarios.

4.- Si se acordase rebajar la semana laboral a 35 horas de trabajo y los salarios se mantuviesen, ¿piensas que los precios de los productos se incrementarían? ¿Por qué?
Claro que si, sino las empresas perderian una gran cantidad de dinero

Temas de debate. Tema 6

2008-01-25T06:42:00.000-08:00

Monopolio y competencia

1-¿Qué ventajas presenta el monopolio frente a la competencia perfecta para Schumpeter? ¿Estas ventajas se cumplen sólo a largo plazo o también a corto?
Goza de un mayor prestigio y ademas es un solo vendedor.
A largo plazo

2-¿Cómo fundamenta la crítica a la competencia perfecta? ¿Por qué la relaciona con el sistema económico denominado capitalismo?
Que tiene menos prestigio y es peor a largo plazo.
Porque tiene una funcionamiento muy similar.

3-¿Por qué el motor del progreso económico son, para el autor, las grandes
empresas?
Porque tienen un gran poder e influyen sobre las demas empresas

Crítica al monopolio

1-¿Cuáles son las principales críticas que hace TAMAMES al monopolio?
Distribución de la renta, aprovechamiento de los recursos y el excesivo poder económico y político del que gozan

2-¿Puedes explicar en qué consiste el poderío económico y político?
Consiste en que si se ponen de acuerdo pueden presionar al Estado, dirigir la opinión pública y presionar sobre sus competidores.

3-¿Por qué son un freno los monopolios para el progreso político, económico y social de un país?
Porque influirían en los mercados negativamente para el consumidor y acabaría con el progreso del país.

La competencia aceptable

1-¿Qué es la competencia aceptable o eficaz? ¿Sería lo mismo que la competencia perfecta? ¿Y que la competencia monopolista?
Es la competencia que aparece para impedir que un grupo de empresas poderosas lleguen al monopolio.
No porque en la competencia perfecta hay muchos compradores y empresas.
Tampoco porque hay muchas empresas

2-¿Qué grado de libertad para fijar precios existe en la competencia aceptable?
No hay libertad para que no pongan los precios a su beneficio.

3-¿Qué inconvenientes del monopolio quedan corregidos con este tipo de competencia?
Que no ponga los precios para no perjudicar al consumidor.

Economia del baloncesto (Real Madrid)

2008-01-25T01:03:00.000-08:00

Por primera vez el equipo de baloncesto contará con un patrocinador propio. El Real Madrid baloncesto ha cerrado el año con tres títulos y la final de la Copa del Rey.

Eva María Marco. Revista Capital/MADRID.- El diario Metro y el Real Madrid han firmado un acuerdo de patrocinio por el que Metro se convertirá en el patrocinador principal del equipo de baloncesto durante las tres próximas temporadas.

Es la primera vez que el Real Madrid baloncesto cuenta con un patrocinador propio. “Estamos orgullosos de este acuerdo que hemos firmado con una compañía muy importante”, afirmaba el presidente del Real Madrid, Ramón Calderón. Poco después, recalcaba que “nuestro equipo goza de una magnifica salud” y tiene “tirón”. De esta manera, “Metro lo va a ver”.

Según el presidente, el grupo de baloncesto “goza de buena salud deportiva y social”, por eso “hemos llenado las gradas prácticamente en todos los partidos”. Además, ha añadido que "la sección de baloncesto del Real Madrid está de enhorabuena. Hemos cerrado un año extraordinario con tres títulos y la final de la Copa del Rey. Sobre todo el equipo ha ofrecido una imagen impecable y ha demostrado en mayúsculas que es un equipo"

. Por otro lado, el director general de Metro, Alberto Díaz, comentó que asociarse al Real Madrid “es un honor y un privilegio”, ya que “el Real Madrid baloncesto es uno de los mejores equipos del momento y la marca Real Madrid es una de las más importantes del mundo”. Añadió que “nuestro compromiso es dar más valor a nuestros lectores y más valor a nuestro compromiso”

Ambos, presidente y director, mostraron la nueva camiseta que lucirá el equipo de baloncesto durante la próxima temporada. En ella aparecerá el patrocinio del diario en el centro de la camiseta.

Plantilla cerrada
"La plantilla está cerrada”, aseguró el presidente Calderón. “Con la incorporación de Papadopoulos y de Pelécanos, se refuerza lo que ya teníamos, que era muy bueno y con lo que hemos ganado todo”. Según este, la aspiración del próximo año es jugar la Final Four en Madrid, por lo que “era necesario reforzarse”.
En relación a las renovaciones Calderón comentó: "El contrato de Joan Plaza fue renovado hace tres o cuatro meses y él va a seguir con nosotros. Estamos orgullos de contar con él porque es uno de los mejores técnicos del mundo". Además, añadió que la renovación de Felipe Reyes “se arreglará cuando vuelva” porque estará en sus filas “por muchos años”.
Ni el club, ni el diario han dado cifras sobre el presupuesto del patrocinio.

Informe tema 6

2008-01-22T13:06:00.000-08:00

1.- Selecciona algún anuncio de la televisión o las revistas y analízalo críticamente según el modelo propuesto. ¿Qué ofrecen? ¿Cómo lo hacen?
Producto: Desodorante Sanex.
Imagen: Un chico dándose desodorante.
Texto: 24 horas de protección.
Significado: Que estarás todo el día protegido frente al mal olor.
¿Realmente lo necesito?: Sí.
¿Puede satisfacer mis necesidades?: Sí.
¿Conseguiré con él todo lo que me ofrecen?: Sí.

2.- Intenta crear un anuncio. Piensa en el producto que quieres vender y busca un eslogan que sea atrayente; escribe un texto que pueda llegar a los posibles consumidores y elige el medio de comunicación en el que lo anunciarás.
Producto: Un juego de fútbol.I
magen: Imagenes del juego.
Voz: El mejor juego de fútbol.
Medio de comunicación: Televisión.

3.-Crea un contraanuncio: un anuncio que demuestre, con humor, lo absurdo de algunos eslóganes publicitarios y de las promesas de éxito que acompañan a su consumo.
Anuncio: "Pastillas juanola" A un hombre se le cae la caja y esta rueda x el suelo y el hombre no consuigue cogerla asta que no choca contra una estatua.
Contraanuncio: Mientras el hombre va a por la cajase tropieza, se cae y se hace daño.Va a la enfermeria y la enfermera le trae una pastilla de juanola.

Actividades Finales Tema 6

2008-01-21T12:49:00.000-08:00

1.- ¿Cuáles son las características de un mercado de competencia perfecta? Entre las siguientes bebidas, ¿cuál crees que cumple mejor estas características? ¿A qué tipo de mercado pertenecen las demás?
-En el mercado de competencia perfecta hay muchos oferentes, el producir un bien no es caro, existe libertad de entrada y el producto no está diferenciado. La competencia es muy grande y las empresas apenas pueden influir en el precio de los productos.
-El agua del grifo, el agua embotellada son competencia monopolística.
-Las bebidas de cola son oligopolios.
-El vino es de competencia perfecta.

2.- Contesta a las preguntas:¿La aparición de una nueva empresa de telefonía amplía la competencia de este mercado? ¿Es positiva o negativa para los consumidores? Explica por qué.
-Si.
-Positiva, porque así se podrá elegir y escojer la que más te convenga.
Después de la aparición en España de esta tercera compañía de telefonía fija, ¿qué tipo de mercado es ahora el de la telefonía?
-Oligopolio.
Explica el titular: Uni2 rompe el mercado de precios.
-Uni2 ofrece a los consumidores unos precios muy diferentes a los que había hasta entonces establecidos por otras compañías.
¿Qué estrategia utiliza Uni2 para introducirse en el mercado?
¿Quién sale beneficiado?
-Ser más barata y que sus clientes no paguen el establecimiento de llamada.
-Uni2.

3.- Realiza un trabajo sobre Microsoft: a quién pertenece y por qué acusan a Microsoft de actuar como monopolio.
Microsoft, es una empresa de Estados Unidos, fundada por Bill Gates y Paul Allen, que siguen siendo sus principales accionistas. Dueña y productora de los sistemas operativos Microsoft Windows, que se utilizan en la mayor parte de las computadoras del mundo.La creación de un “monopolio beneficioso” de Microsoft.Como lo demuestra la sentencia de los tribunales norteamericanos, el expediente abierto por la Comisión Europea por prácticas monopolísticas, y el desacuerdo de nueves estados norteamericanos al arreglo del Gobierno Federal con Microsoft, usted sí tiene razón en calificar a Microsoft de monopolio.Sin embargo, el adjetivo de “natural” es más que discutible.Como el artículo no precisa el significado de “natural”, sin ser un experto en temas de mercados, deduzco que dicho adjetivo significa que es un monopolio natural porque existen algunas de las siguientes causas:El mercado de los sistemas operativos y “suites informáticas” de Microsoft es un nicho, donde no hay demanda suficiente para justificar económicamente la creación de nuevas empresas competidoras.

4.- Representa el siguiente problema de teoría de los juegos.
Resulta beneficioso el que mantiene los precios bajos porque va a tener más ventas que el que las tiene altas. El cuadro seria en el primer caso beneficios 100 y en el segundo caso beneficios 50 pero después pasan a ser: en el primer caso beneficio 75 si se mantienen altas mientras q si se mantienen bajas el 50.

5.- Comenta la frase en relación con el mercado oligopolista: Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolista es el cártel, su problema es mantenerlo.
-Al ser diferentes empresas tienen que llegar a acuerdos entre ellas para que no se rompan y establecer los precios adecuados.

6.- Pon ejemplos de mercados de competencia monopolística y contesta a las preguntas:
-Tiendas de ropa.
¿Qué características tienen?
-Publicidad.
¿Existe publicidad? ¿Más o menos que si fueran de competencia perfecta, por qué?
-Si.
-Más, porque en la competencia perfecta no hace falta publicidad.

7.- Si tuvieras que diseñar un anuncio publicitario con el siguiente mensaje: Pluralidad de los estilos de vida contra la uniformidad impuesta por la moda.
- ¿De qué imagenes te valdrías y cual sería la historia que contarías?
Un grupo de amigos que cada uno vista como a él le gustara.
- ¿Qué música le pondrías?
De algúna persona famosa en el momento y que le gustara a los jóvenes.
- ¿Te dirigirias al público en general o a un sector en particular?
A un sector en particular

entorno económico tema 6

2008-01-18T12:36:00.000-08:00

1. Observa los datos sobre los mercados españoles; ¿podemos decir que el transporte aéreo es un monopolio?
No, porque hay muchas empresas dedicadas a esto
En caso contrario, ¿a qué tipo de mercado se parece más a la competencia perfecta o a la competencia monopolística o a un oligopolio?
competencía monopolística

2. Entre los datos: ¿hay algún mercado de competencia perfecta? Explica porque sí o porque no.
Sí, las empresas de juguetes y la del deporte porque se parecen en el ingreso económico.
¿Cuál de los mercados estudiados se parece a un mercado de competencía perfecta?
Las empresas del deporte y juguetes.

3. Analiza los datos sobre el mercado del petróleo. ¿Por que decimos que es un oligopolio?
Porque no existen muchas empresas que se dediquen al petroleo
¿Cómo puede afectar a la fusión de empresas Exxon y Mobil?
Que estas empresas se convierte en una muy poderosa que puede competir con las demas.

Producto en común

2008-01-14T02:09:00.000-08:00

Entre el Corte Inglés, imaginarium y la tienda del real zaragoza productos en común son un balón de futbol, figuras de juguete, camisetas y chandals

Precio gasolina

2008-01-14T02:03:00.000-08:00

el precio de la gasolina 95 sin plomo en Zaragoza

Precio de pda.

2008-01-14T01:54:00.000-08:00

El precio mas barato de una pda hp ipaq rw6815 es de 120 euros

Precio de la cebada

2008-01-14T01:48:00.000-08:00

El trigo y la cebada han alcanzado este verano unos precios desconocidos en Castilla y León, la principal Comunidad productora, ya que superan los 18 céntimos de euro por kilo pese a la abundante cosecha.
El kilo de cebada se paga a 18 céntimos en muchas zonas de Castilla y León, e incluso a más en algunos casos, cuando hace un año apenas valía los 12 céntimos.
El precio de intervención, es decir, el 'oficial' o de referencia establecido por la Unión Europea, no llega a los 11 céntimos el kilo.

Hecha por Andrés y Pablo

Visita a la Zaragozana

2008-01-12T12:10:00.000-08:00

El pasado día 19 de diciembre fuimos a visitar la Zaragozana. Al principio nos explicaron su historia, cuando y como se creo, y que ésta no era una empresa multinacional. Mas tarde no llevaron por todas las instalaciones para enseñarnos los mecanismos y como funcionaba cada maquina. Lo que mas me gusto fue cuando nos enseñaron un recinto donde no habñia oxigeno y lo demostraron metiendo un mechero. Al final nos dieron a probar diferentes sabores de cerveza sin alcohol.

Me gusto la visita ya que nos dieron información sobre la Zaragozana que antes no sabíamos.

Actividades finales tema 5

2007-12-13T10:37:00.000-08:00

1. Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:
-Explica el subtítulo El exceso de oferta y la menor demanda de los países asiáticos causan un desplome de los precios.
Que al aumentar la demanda se produce un dencenso de los preciod de los productos.
-¿Por qué dice el artículo que las compañías se unen para reducir costes?
Porque al unirse aumenta la produccion y con la consecuencia disminucion de los coste unitarios.
-¿Qué otras causas, además de las que cita el artículo, se te ocurre que pueden estar influyendo en la actualidad en los precios del petróleo? Explica por qué.
El aumento de la venta de todo tipos de instrumentos que necesiten de combustible el pretoleo.

2. Comenta de manera razonada el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones:
A) Oferente y demandante son conceptos asociados a una economía monetaria; en una economía de trueque todo oferente es demandante a la vez, ya que no pueden separarse las dos funciones.
Verdadero: porque en la economia de trueque se basa principalmente en una intercambio entre el damandante y el oferente.
B) El mercado de libros es el lugar donde se encuentran expuestos para la venta.
Falso: porque en un mercado tambien se pueden intercambiar en este caso libros.
C) Los consumidores se comportan igual ante un aumento del precio de su medio de transporte habitual que ante un aumento del precio de las joyas.
Falso: Porque los consumidores se preocuparan mas del medio de transporte

3. Reflexiona sobre la siguiente situación: tienes ahorrado algo de dinero y hay varios discos compactos de música que te apetece comprar.
-¿Qué factores influirán en tu decisión?
El gusto, el precio de los discos y si el disco tiene un DVD de regalo.
-¿Qué pasaría si de repente su precio se reduce a la mitad?
Que a lo mejor podria comprarme los dos discos.
-¿Y si se incrementa tu renta?
Intentaria comprarme los discos que mas me gustan y segun la calidad.

4. Supongamos que a un panadero le cuesta producir cada barra de pan 12 céntimos y la vende a 50 céntimos.
¿Cómo influirá en la cantidad de pan que ofrezca el panadero un aumento del precio de la harina?
Que disminuira la demanda de pan.
-La contratación de un dependiente para su tienda ¿influirá en el precio del pan? Si, el precio del pan se vera incrementado ya que tiene que un porcentaje mas para poder pagar al dependiente.

6.Lee y observa las viñetas, y contesta a las siguientes preguntas:
-¿Cómo le explicarías a Obélix que los precios de los menhires han subido?
Le explicaria que los precios han subido a la poca cantidad de menhires.
-¿Qué debe hacer Obélix para que se alcance de nuevo el equilibrio en el mercado de menhires?
Tendria que conseguir aumentar la produccion de menhires para que se pudiera bajar el precio de los menhires.

Informe tema 5

2007-12-13T08:08:00.000-08:00

1. Compara las causas de la crisis del petróleo en los años setenta con la problemática que existe a finales del siglo XX, y explica las diferencias en el comportamiento de la oferta y la demanda entre las dos épocas.
Las causas de las crisis de los años 70 supuso un incremento del precio del petróleo. La consecuendia fue que la demanda de este producto se normalizo, los países desarrollados empezaron a intentar descubrir fuentes energeticas que puedieran sustituir al petroleo.

2-¿Qué ventajas proporcionaron los acuerdos de Achnacarry a las grandes compañías petroleras?
Acabar con la competencia de las demas compañias petroleras.

3. ¿Qué factores hacen del petróleo una materia prima tan importante?
Porque es una mayeria prima que se utiliza como combustible en muchos instrumentos. Lo que hace que sea una materia importante.
¿Qué energías alternativas al petróleo recuerdas que se utilicen en la actualidad?
En la actualidad se utilizan las energias renovables como: solar, eolica, geotermica, hidraulica.

Oferta y Demanada

2007-12-09T11:48:00.000-08:00

La brecha entre la oferta y la demanda de viviendas -es decir, la diferencia entre las casas que se construyen y las que se venden- continúa creciendo. Y lo hace a un ritmo desconocido en años. En concreto, desde el inicio del actual ciclo expansivo del mercado inmobiliario.
Al menos, eso es lo que puede extraerse de los últimos datos de coyuntura del sector de la construcción residencial, que reflejan con toda nitidez que se mantiene la pujanza del sector desde el lado de la oferta, con notables aumentos tanto del consumo de cemento como de la edificación.
Por el contrario, el número de transacciones inmobiliarias, según algunos indicadores todavía parciales, da síntomas de agotamiento, lo que quiere decir que se están comprando menos casas, probablemente como consecuencia de que el alza de los tipos de interés comienza a hacer mella en la economía de las familias.
La caída de la inversión extranjera en inmuebles explica, igualmente, el descenso en el número de transacciones. Probablemente, como consecuencia de que la compra de inmuebles en España ha dejado de ser un “chollo”. El resultado inmediato de tal disparidad entre oferta y demanda se ha traducido en una desaceleración más acusada de los precios de la vivienda, que están creciendo entre un 9% y un 10% en términos anuales.
Los datos son los siguientes. Según las cifras del Ministerio de Economía, la producción de la construcción en el sector de la edificación creció en enero en términos interanuales un 5,1%, una tasa que se sitúa apenas dos puntos por debajo de la alcanzada en 2006, pero hay que tener en cuenta que se trata de la tasa más alta desde 2002.
De la misma forma, el consumo de cemento -un indicador clave sobre la evolución futura del sector- continúa creciendo con fuerza, como pone de manifiesto que en enero aumentó un 13,4%, tasa que se reduce al 10,2% una vez corregida de variaciones estacionales y de calendario. Ese 10% es, en cualquier caso, la tasa más elevada desde el año 2000.
El número de visados, por último, creció casi un 19% en diciembre, cifra extraordinariamente alta, aunque en este caso hay que tener en cuenta que está sesgada al alza por el hecho de que muchos promotores adelantaron la solicitud de los permisos para salvar el nuevo código de edificación, que encarece la construcción de casas. Es decir, que desde el ángulo de la oferta el sector de la construcción residencial va viento en popa.
Cae la demanda
Frente a esta fortaleza de la oferta -que se manifiesta también en los buenos datos de empleo en el sector de la construcción-, algunos indicadores de demanda dan síntomas de clara desaceleración. El número de hipotecas constituidas en 2006, por ejemplo, creció un 6,3%, frente al 9% del año anterior o al 19,1% de 2004.
El dato del año pasado es más representativo, si cabe, si se tiene en cuenta que entre enero y mayo el crecimiento en el número de nuevas hipotecas fue de dos dígitos en cada uno de los meses; pero es que a partir de la mitad de año se produce un vuelco espectacular. De hecho, diciembre marcó un descenso del 10,1% en términos interanuales.
El crédito a los hogares para la adquisición de viviendas, por el contrario, aumenta a ritmos muy elevados, un 19%, lo que aparentemente puede resultar contradictorio, ya que cae el número de nuevas hipotecas. Esta paradoja puede deberse a que parte del crédito se está destinando realmente a financiar gasto corriente y no a actividades inmobiliarias, ya que, en principio, ambos indicadores deben ser coherentes.
La pujanza del sector de la construcción, igualmente, choca contra la previsión de nuevos hogares, un indicador determinante para entender y cuantificar la presión de la demanda. La inmobiliaria Metrovacesa ha admitido en uno de sus últimos informes de coyuntura que las 700.000 viviendas que previsiblemente se inicien en 2007 “están sustancialmente por encima del ritmo de creación de nuevos hogares en los últimos años”, si bien descarta un cambio “dramático” en las condiciones del mercado de la vivienda en España. Según sus estimaciones, y como consecuencia de esa contracción de la demanda, los precios subirán este año entre el 2,5% y el 8%.
No hay que olvidar que el año anterior, y según la Encuesta de Población Activa, se crearon en España 497.900 hogares, cifra que se sitúa por debajo de la registrada un año antes, y que dista mucho, en cualquier caso, de las 863.800 visados concedidos el año pasado por los colegios de arquitectos. La entrada masiva de inmigrantes -la población está creciendo a un ritmo del 1,5%- explica básicamente que no haya caído el precio de la vivienda tanto en términos reales como nominales.
Pese a ello, el número de transacciones inmobiliarias, que llegó a crecer a ritmos del 20% hace poco más de un año, está aumentando en estos momentos, según el servicio de estudios del BBVA, por debajo del 4%. El Observatorio Valenciano de la Vivienda, por ejemplo, ha estimado que en la provincia de Valencia se ha registrado ya una tasa negativa de crecimiento del 5,2% en el número de compra-venta de inmuebles.

Temas de debate Tema 5

2007-12-09T11:34:00.000-08:00

Después de haber leído estos documentos, debate con tus compañeros las siguientes cuestiones:

1.- ¿Qué ventajas brinda el mercado? ¿Qué incovenientes acarrea?
Ventajas:
-Individuos de diferentes países y culturas cooperan pacíficamente durante breves momentos.
-Hay intercambios de necesidades entre diferentes partes de mutuo acuerdo.
Inconvenientes:
-Aumenta y profundiza las diferencias entre pobres y ricos.
-No existe la responsabilidad ni por parte del comprador ni por la del vendedor.

2.- ¿Cómo pueden llegar a corregirse los fallos de mercado?
Hay que eliminar las grandes diferencias económicas que existen entre los países: algunos tienen mucho poder, mientras que otros están más necesitados.

3.- ¿Qué papel debe jugar el mercado en la sociedad y en la organización de la actividad económica?
El mercado debe establecer un equilibrio entre las personas que están más necesitadas y las adineradas. No debe asignar los recursos a actividades antisociales o que implican un gran gasto social.Se tiene que solucionar los problemas entre pequeños y grandes comerciantes.

La inflación se dispara en noviembre hasta el 4,1% y marca su máximo en 18 meses

2007-11-30T00:48:00.000-08:00

La inflación interanual aumentó cinco décimas en noviembre hasta el 4,1%, dato todavía provisional y que, de confirmarse, supondría la tasa más alta registrada desde mayo de 2006, cuando se situó en el 4,2%. Si finalmente se confirma este indicador armonizaco (IPCA), el coste de la desviación de la inflación sobre el 2% previsto a principios de año supondría un gasto de 3.024 millones de euros en las prestaciones de los más de ocho millones de pensionistas que hay en España (1.512 millones para pagar la desviación y otro tanto para la consolidación). Tras conocer el dato, el vicepresidente segundo y ministro de Economía, Pedro Solbes, ha dicho hoy que la subida es una "cifra temporal", pero al mismo tiempo ha augurado que el índice de precios continuará en niveles "relativamente altos" en los próximos meses.

El Gobierno defiende que los alimentos están bajos en relación con la renta de España
Los precios de los productos alimentarios y de las bebidas no alcohólicas son un 8% inferiores de lo que correspondería teniendo en cuenta el nivel de renta de España, según ha afirmado hoy el director general de Política Comercial del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, Ignacio Cruz Roche, basándose en datos de Eurostat.Cruz ha reconocido que, en los dos últimos meses, España ha sufrido una escalada de precios mayor que la de otros países europeos. En este sentido, ha explicado que, cuanto más crezca el nivel de renta per cápita de España, más aumentarán, "lógicamente", los precios de los alimentos.Además, ha apuntado que la pasada semana fue la primera en la que dejaron de subir los precios de la carne de pollo, la leche, los huevos, el pan y el yogur. "El proceso de traslación de precios de las materias primas se ha detenido", ha asegurado.

Actividad hecha por Andrés y Pablo

"Consumo Responsable y Comercio Justo" (Opinion)

2007-11-29T14:11:00.001-08:00

Para mi, el comercio justo me paraece muy positivo para la sociedad, ya que se intenta cuidar el medioambiente con metodos por ejemplo: para ahorrar agua, etc.Se tendrian que extender a todas las empresas estos productos que se han hecho sin explotar a nadie, pero actualmente es difícl que se produzca, ya que la gente busca buenas marcas.

"La Comisión Nacional de la Competencia inspecciona a diversas empresas" (Opinion)

2007-11-29T14:09:00.000-08:00

Yo creo que no se tendrían que poner de acuerdo las empresas para subir los precios de estos productos que son de primera necesidad y han hecho bien en denunciar a estas empresas. Se tendrian que poner de acuerdo pero para poner todos un precio razonable y que no saliese perjudicadoel consumidor ni la empresa.

UN CONSEJO ESTATAL FOMENTARA EL COMPROMISO SOCIAL DE LAS EMPRESAS

2007-11-26T07:03:00.000-08:00

1-¿Has oído hablar del termino Responsabilidad Social Corporativa?, ¿A que se refiere? , ¿Hacia que áreas se orienta?¿Consideras importante la integración de este tipo de responsabilidad en las empresas? ¿Conoces alguna empresa que lleve a cabo proyectos de cooperación?.
Puede definirse como la contribución activa y voluntaria de las empresas al mejoramiento social, económico y ambiental con el objetivo de mejorar su situación competitiva y su valor añadido.
La Responsabilidad Social Corporativa, va más allá del cumplimiento de las leyes y las normas, dando por supuesto su respeto y su estricto cumplimiento. En este sentido, la legislación laboral y las normativas relacionadas con el medioambiente son el punto de partida.
La ONG manos unidas.

2-¿Conocían o no este tipo de actuaciones por parte de las empresas? Mencionar alguna que les haya llamado más la atención. Comentar la desventaja que pueden presentar las pequeñas empresas que cuentan con menos recursos económicos frente a las grandes a al hora de adoptar este tipo de responsabilidad.Cuando se elige un servicio o se adquiere un producto, ¿se tiene en cuenta o no que la empresa lleve a cabo prácticas de este tipo?
Yo creo que no se conocía, pero ahora con la busqueda de informacion se tiene una idea sobre las actuaciones de las empresas.
Tienen desventaja en la aportacion economica y en la cantidad de trabajadores.
Yo creo que si que se tiene encuenta porque indica la relacion que tienen con otras empresas.

3- ¿Crees que existen “trabajos de hombres” y “trabajos de mujeres”?.¿A que se puede deber que cada año es mayor el porcentaje de mujeres que trabajan el la administración pública, y por el contrario es difícil encontrar a mujeres en los consejos de administración de las empresas?Imagina que estas ya estas dentro del mundo laboral, ¿Te afectaría negativamente a ti o a tu rendimiento que tu jefe/a fuera de una nacionalidad distinta a la tuya? ¿Y de distinta orientación sexual?¿En tu opinión crees que existe realmente discriminación entre personas con igual formación académica o solo es un tópico? Comentar si conocen algún caso.
Yo creo que si, pero poco a poco esto esta desapareciendo.
Porque siempre ha sido asi y pocas mujeres se atreven a intentarlo.
No, siempre que haya vivido mucho tiempo en España y sepa las costumbres, la lengua, ...
No
Yo creo que si que existe, ya que en algunas empresas es necesario tener enchufe para ascender.

Ejercicios sobre cálculo del Beneficio

2007-11-24T06:47:00.000-08:00

1.- La empresa "Alfa" vende 1.000 unidades diarias a 10 euros/unidad. En su fabricación incurre en 1.500 euros diarios de costes fijos y 3.000 euros de costes variables. Determina el beneficio diario de "Alfa".
1500+3000=4500
10000-4500=5500

2.- La empresa "XYZ, S.A." tiene un beneficio anual de 1.000.000 euros . Sus costes variables son de 250.000 euros y sus costes fijos de 100.000 euros. El precio de venta unitario es de 100 euros. Determina el número de unidades producidas y vendidas por "XYZ" S.A."
100000 + 250000 = 350000
1000000 = 100x - 350000
100x = 1000000 + 350000 = 13500 unidades.

3.- La empresa "Siglo XXI, S.A.tiene un beneficio anual de 10.000.000 de euros .Sus costes fijos ascienden a 1.000.000 de euros La empresa fabrica y vende 10.000 unidades a 2000 euros/unidad. Determina los costes variables de "Siglo XXI S.A."
10000000 = 20000000 - C.T.
C.T. = 10000000
C.V. = 10000000 - 1000000 = 9000000€

4.- La empresa " Spectrum S.A." tiene un coste unitario de 1.000 euros/unidad. Determina sus benefico unitario si vende su producción a 2.000 euros/unidad.
2000-1000=1000 €

5.- La empresa "Imagina" realiza 10 servicios de maquillaje diarios. Los costes fijos son de 100 euros diarios. Tienen una maquilladora profesional con un salario diario de 50 euros, siendo a su vez el coste de cada servicio prestado de 5 euros. Si el precio de cada servicio e de 30 euros, determina el beneficio diario de "Imagina".
C.T.=100+100=200 €
10x30-200=100 €

6.- Determina el beneficio diario de la empresa "Imagina" si prestase 18 servicios de maquillaje y contase con dos maquilladoras profesionales.
C.T.=200+90=290€
18x30-290=250 €

7.- Determina el coste unitario y el beneficio unitario de "Imagina" en ambas situaciones.
C1=200/10=20 €
B1=100/10=10 €
C2=290/18=16,1 €
B2=250/18=13,88 €

8.- Determina el beneficio anual de "Colores S.Coo`p." si vende 500 unidades a 600 euros/unidad, sus costes variables ascienden a 250.000 euros y sus costes fijos a 100.000 euros.
C.T. = 250000 + 100000 = 350000€
B. = 500 x 600 - 350000 = -50000€

Responsabilidad social de las empresas

2007-11-23T01:04:00.000-08:00

1.- ¿Son éticas las empresas o sólo buscan mejorar su imagen?. ¿Les mueve la responsabilidad social y la ética o es mera cosmética?
Yo creo que la mayoria de las empresas buscan su propio beneficio aunuqe haciendolo se perjudique a otra empresa de menor tamaño o menor beneficio.

2.- Si tu fuera empresario ¿Cómo actuarías?. ¿Serías responsable?
Seria responsable e intentaria no perjudicar el medio ambiente, a otras empresas... Aunque en ocasiones tendría que fastidiar a la competencia para que mi empresa obtuviera grandes beneficios

3.- ¿Crees que los beneficios sociales de Opel España son superiores a los costes sociales que le pueda producir como efecto externo en Aragón?

Yo creo que si porque obtiene grandes beneficios, aunque algunas veces tenga problemas al vender sus coches

Pensar como economistas tema 4 pag 65

2007-11-15T13:42:00.000-08:00

1. Una empresa produce al año 20000 unidades de un bien, con unos costes fijos por valor de 180000€ y unos costes variables de 300000€. Si vende cada unidad producida a 30€, ¿cuál es su coste por unidad o coste medio? ¿Cuál será el beneficio anual de dicha empresa y cuánto gana en cada unidad vendida?

180000+300000= 480000€
480000:20000= 24€
20000.30-48000= 120000€-- beneficio anual
30-24= 6€

2. Una empresa, para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90000€ en concepto de salarios y 120000€ por las materias primas y otros gastos. ¿A cuánto tiene que vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000€?

90000+120000= 210000€
210000+30000= 240000€
240000:1000= 240€

Actividades Tema 4 pag72

2007-11-12T02:02:00.000-08:00

1.-Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día: tu centro escolar.

-Describe la división del trabajo existente.
Por un lado está el departamento de jefatura que se encarga de la administración u organización del centro. También están los demás departamentos de las asignatutas con sus respectivos profesores que se encargan de dar clase y enseñar la materia a los alumnos. Por otro lado realizan otros trabajos ls conserjes, las limpiadoras y el departamento de secretaría.

-Define el bien o servicio que se produce.
Se produce un servicio de educación hacia los alumnos del centro.

-Cuáles son sus objetivos.
Seguir una buena organización y administración en el centro, enseñar la materia a los alumnos y evaluarlos.

-Cuáles son sus elementos.
Personal que trabaja en el centro.Conjunto de bienes, materiales y capital del centro.Organización del centro.

-Clasificala según los distintos criterios utilizados.
Corresponde al sector terciario, dedicado a los servicios.

2.- Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo:

-¿Cómo se coordinaría la producción?
Sería muy difícil coordinar la producción, seguramente los producido no coincidiría con lo que se desee consumir.

-¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad?
Consecuencias negativas, existiría acumulación de stocks, y muchas empresas quebrarían, la situación económica española empeoraría.

-¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa?
Una especie de cooperativa que pudiera actuar y organizarse de forma parecida a la empresa.

3.- Supongamos que eres el propietario de una empresa y tienes que comprar una nueva furgoneta que cuesta 30000 €. Explica las distintas posibilidades de financiación que tienes a tu alcance.
Una forma es por medio de la financiación propia, autofinanciándose, es decir, utilizar las ganancias obtenidas por la empresa anteriormente para pagar la furgoneta.Otra forma sería recurrir a la financiación ajena, pidiendo 30000€ ya sea por medio de préstamos o créditos.

4.- Analiza el siguiente caso relacionado con el tema de la responsabilidad social de las empresas.

-¿Cuáles son los hechos? Identifica los diversos intereses económicos que están en juego.
Una fábrica multinacional da trabajo al 10% de una población. Hay gente que se queja de los residuos contaminantes y han pedido el cierre de la fábrica.Int.economico de empresa: para mayor producción deben contaminar.Int.economico de trabajadores: si la fabrica se traslada, se quedan sin trabajo.

-¿Qué opiniones existen? ¿Cuál es el coste de oportunidad de cada una de las opciones?
Hay personas que opinan que no es buena tal contaminación y piden el cierre de la fábrica.La empresa mira por sus intereses y amenaza con trasladar la producción y dejar sin trabajo a 500 personas.Coste de oportunidad si se queda la empresa: no cesaría la contaminaciónCoste de oportunidad si la empresa se va: pérdidas de trabajo y salario por parte 10% de la población.

-Elige la mejor opción, aportando las razones que han pesado en tu decisión.
Yo creo que la mejor opción sería dejar la fábrica donde está, así el 10% de la población sigue con trabajo, y que la empresa controlase esta contaminación a cambio de ciertas ayudas por parte del Ayuntamiento o la Administración de la población.

5- Imagina que junto con unos amigos decides poner un negocio de comida rápida que elaboráis comprando los ingredientes necesarios.

- Nºde socios trabajadores:1Nºde bocadillos vendidos:25Costes fijos:120Costes variables:75Costes totales:195Costes por unidad:7.8
-Nºde socios trabajadores:2Nºde bocadillos vendidos:75Costes fijos:120Costes variables:175Costes totales:295Costes por unidad:3.9
-Nº de socios trabajadores:3Nº de bocadillos vendidos:125Costes fijos:120Costes variables:275Costes totales:395Costes por unidad:3.16
-Nº de socios trabajadores:4Nº de bocadillos vendidos:150Costes fijos:120Costes variables:350Costes totales:470Costes por unidad:3.13
-Nº de socios trabajadores:5Nº de bocadillos vendidos:160Costes fijos:120Costes variables:410Costes totales:530Costes por unidad:3.3
-Nº de socios trabajadores:6Nº de bocadillos vendidos:166Costes fijos:120Costes variables:466Costes totales:586Costes por unidad:3.5
-Beneficios diarios:525-Beneficio por unidad:0.37

6- Trata de enumerar las personas y tareas que han sido necesarias para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
Primero se cortarán los árboles. Una vez obtenidos los troncos, un camión de una determinada empresa los llevará hasta la fábrica, donde los troncos pasarán a ser hojas de papel. Cuando tengamos también hecjas las tapas, se encuadernará todo. Entonces otra empresa será la encargada de distribuir los cuadernos por las difenrentes tiendas y establecimientos. Finalmente, estos establecimientos venderán los cuadernos a los consumidores.

7- Señala ejemplos de bienes intermedios y sus bienes finales correspondientes.
-Bien intermedio: Harina Bien final: Pan
-Bien intermedio: Madera Bien final: Armario

8- Identifica 2 empresas que conozcas, una grande y otra pequeña. ¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la pequeña frente a la grande?
Empresa grande: Sabeco. Empresa pequeña: Panadería.
Ventajas: La panadería tiene muchos menos gastos que el Sabeco y todo el dinero que gana suele ser para una o 2 personas.Inconvenientes: El Sabeco genera más ingresos y la panadería podría desaparecer con más facilidad.

9- Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la viñeta.
En esta viñeta se representa como las máquinas se han hecho muy importantes en los trabajos, ya que aumentan la producción y los benficios. De este modo, en algunos casos, la mano del hombre ha sido sustituida por las maquinas.

Actividades hechas por Andrés y Pablo

15 Empresas de Teruel

2007-11-11T07:48:00.001-08:00

ACEITES ARBOLEDA SA:

Sector económico- Primario

Tamaño- Pequeña

Ámbito de actuación- Naciona

Titularidad del capital- Privada

Forma jurídica- Sociedad anónima

AGRICULTURA DE SERVICIOS DEL BAJO ARAGON SL:

Sector económico- Terciario

Tamaño- Pequeña

Ámbito de actuación- local

Titularidad del capital- Pública

Forma jurídica- Sociedad limitada

BLESA Y ESCUIN SL:

Sector económico- Secundario

Tamaño- Grande

Ámbito de actuación- Nacional

Titularidad del capital-Privada

Forma jurídica- Sociedad limitada

CARNES DE TERUEL SA:

Sector económico- Primario

Tamaño- Mediano

Ámbito de actuación- Nacional

Titularidad del capital- Privada

Forma jurídica- Sociedad anónima

CONSTRUCCIONES PASCUAL SOLER SL:

Sector económico- Secundario

Tamaño- Grande

Ámbito de actuación- Nacional

Titularidad del capital- Privado

Forma jurídica- Sociedad limitada

EXCAVACIONES GUBA SL:

Sector económico- Secundario

Tamaño- Mediano

Ámbito de actuación- Nacional

Titularidad del capital- Público

Forma jurídica- Sociedad limitada

ESTEBAN RIPOLL SL:

Sector economico- Terciario

Tamaño- Grande

Ámbito de actuación- Nacional

Titularidad del capital- Privado

Forma jurídica- Sociedad limitada

FRUTAS QUEROL SL:

Sector económico- Terciario

Tamaño- Pequeño

Ámbito de actuación- Local

Titularidad del capital- Público

Forma jurídica- Sociedad limitada

GASOLEOS TERUEL SA:

Sector económico- Terciario

Tamaño- Grande

Ámbito de actuación- Multinacional

Titularidad del capital- Privado

Forma jurídica- Sociedad anónima

HORMIGONES LA PAZ SL:

Sector económico- Secundario

Tamaño- Mediano

Ámbito de actuación- Nacional

Titularidad del capital- Público

Forma jurídica- Sociedad limitada

INSTALACIONES LEMI SL:

Sector económico- Terciario

Tamaño- Pequeño

Ámbito de actuación- Local

Titularidad del capital- Público

Forma juridica- Sociedad limitada

JAMONES CASA CONEJOS SA:

Sector económico- Terciario

Tamaño- Pequeño

Ámbito de actuación- Local

Titularidad del capital- Privada

Forma jurídica- Sociedad anónima

JOSE ABRIL E HIJOS SL:

Sector económico- Terciario

Tamaño- Mediano

Ámbito de actuación- Nacional

Titularidad del capital- Pública

Forma jurídica- Sociedad limitada

MADERAS CALVE SL:

Sector económico- Terciario

Tamaño- Pequeño

Ámbito de actuación- Local

Titularidad del capital- Pública

Forma jurídica- Sociedad limitada

PORCINO TERUEL SA:

Sector económico- Primario

Tamaño- Grabde

Ámbito de actuación- Multinacional

Titularidad del capital- Privada

Forma jurídica- Sociedad anónima

``Disa-Dreams´´ (opinion)

2007-11-02T16:20:00.000-07:00

Me parece un buen proyecto porque los discapacitados necesitan ayuda y con esta empresa se les hará mas fácil viajar y no tener los problemas que tienen algunas veces para realizar ciertas acciones que necesitan la ayuda de personas. Creo que es un buen proyecto que mas tarde muchas personas agradecerán la ayuda a los discapacitados.

Creado por: Sonia Blasco Calvo, Raquel Gómez Marcos y David Pallarés Castán

``Karting Aleña´´ (opinion)

2007-11-02T16:07:00.000-07:00

Creo que es buen proyecto ya que es bueno que se preocupen de hacer actividades y juegos entretenidos para los niños y tambien para todas las edades. El trabajo está muy bien desarrollado con un calculo financiero, un logotipo, etc... He elegido éste proyecto porque me gustan las minimotos y ademas de esto tambien trata otros temas interesates.

Creado por: Alejandro Alcaine y Adrián Lapeña

Informe (tema 4 pag. 71)

2007-11-02T15:51:00.000-07:00

1.- ¿Qué razones se dan en el informe para explicar el nacimiento de una nueva cultura empresarial?
Los jóvenes inician un trabajo por su cuenta y se embarcan en proyectos de creación de mini empresas para montar negocios muy especializados.

2.- Señala y diferencia en el texto afirmaciones a hechos de otras referidas a opiniones.
Prácticamente, la mitad de los proyectos de jóvenes emprendedores corresponde al sector servicios, incluyendo turismo y comercio. Inician pequeños negocios, tratando de compatibilizar las aficiones con el autoempleo.

3.- ¿En qué se distinguen las sociedades anónimas laborales y las cooperativas de trabajo de otro tipo de sociedades?
Las sociedades anónimas y laborales las forman varias personas en las cuales, la frontera entre el trabajador y empresario apenas existe y por ello son las fórmulas más empleadas por los que buscan auto emplearse.
¿Por qué crees que son las dos fórmulas más utilizadas por los emprendedores?
Porque los jóvenes que emprenden proyectos pueden beneficiarse de diversas ayudas, tanto en dinero como en formación, que pueden resultar determinantes para llevar adelante sus iniciativas.

4.- A partir de una idea de negocio que te resulte interesante para llevarla a cabo, elabora un proyecto de iniciativa empresarial describiendo brevemente la secuencia de pasos que hay que seguir desde el inicio hasta su puesta en marcha.
-Se busca un lugar en el que poner el negocio.
-Se solicita un préstamo al banco para montar el negocio.
-Se acude a un promotor para que te suministre los materiales que necesites.
-El material que te suministra lo colocas en el negocio.
-Y en el caso de que hicieran falta empleados, se contrata a la gente que creas que esta cualificada

Presidente de la UE

2007-10-28T15:19:00.000-07:00

El presidente en ejercicio de la Unión Europea, el primer ministro luxemburgués Jean-Claude Juncker, ha pedido hoy a todos los países que prosigan el proceso de ratificación de la Constitución europea, pese al rechazo registrado el domingo en Francia y hoy en Holanda.

Comarca

2007-10-28T15:04:00.000-07:00

Las Cuencas Mineras son una comarca aragonesa situada en la provincia de Teruel.

Capital: Montalbán y Utrillas

Superficie: 1.407,6 km²

Población: 9.604 habitantes

Municipios: Alcaine, Aliaga, Anadón, Blesa, Cañizar del Olivar, Castel de Cabra, Cortes de Aragón, Cuevas de Almudén, Escucha, Fuenferrada, Hinojosa de Jarque, La Hoz de la Vieja, Huesa del Común, Jarque de la Val, Josa, Maicas, Martín del Río, Mezquita de Jarque, Montalbán, Muniesa, Obón, Palomar de Arroyos, Plou, Salcedillo, Segura de los Baños, Torre de las Arcas, Utrillas, Villanueva del Rebollar de la Sierra, Vivel del Río Martín y La Zoma
Limita al norte con el Campo de Belchite, al oeste con Jiloca, al sur con el Maestrazgo y la Comunidad de Teruel y al oeste con el Bajo Martín, Andorra-Sierra de Arcos y el Bajo Aragón.

Es una comarca tradicionalmente minera, con minas de carbón (en su variedad conocida como lignito), hierro, yeso, plomo y sal.

En la comarca también se encuentran muchos restos arqueológicos, con poblados celtas e íberos, y pinturas rupestres.

Ejercicios sobre la película Tiempos Modernos

2007-10-28T14:21:00.000-07:00

1. ¿Qué trabajo realiza Charlot en la pelicula?

Esta trabajando en una fábrica enroscando tuercas en unas piezas

2. Señala otros trabajos que se realicen en la fabrica de la pelicula.

Uno las engrasa y otro las golpea

3. Comenta de que modo el director de la fabrica se preocupa por la productividad de la empresa.

Algunas veces les observa incluso cuando esta en el baño mas tiempo de lo permitido fumandose un cigarro el director aparece en una pantalla

4. Comenta las ventajas de la division del trabajo

Que se produce con más rapidez, ya que no tienen que moverse de sitio, cambiar de herramienta, etc. lo que produce un mayor aprovechamiento del tiempo.

5.-Comenta, según la película, las desventajas de la división del trabajo.

Que al final te cansas de hacer siempre lo mismo, y luego estas haciendo el movimiento sin querer y acaba volviendose loco.

6.-¿Qué decisiones toma el director de la fábrica para responder a la pregunta "¿Cómo producir?"

Que se realice mas rápido y eficaz.

7.-Señala qué factores productivos utiliza la empresa de la película y clasificalos según el criterio visto en clase.

Tierra: el material del que están hechas las piezas.

Trabajo: es manual por los obreros.

Capital: las piezas que forman la maquinaria.

Noticia

2007-10-25T09:38:00.000-07:00

Chacón sostiene que España afronta “con una fortaleza enorme” la crisis hipotecaria

La economía española es fuerte para afrontar la crisis hipotecaria que llega desde Estados Unidos.
Según la ministra Carmen Chacón, en España las cosas están yendo bien en el terreno económico gracias a la solvencia de nuestro sistema financiero y al paro más bajo de su historia, aunque reconoce que hay problemas en algunas familias para pagar sus hipotecas con la subida del precio del dinero.
Para arreglar esta situación, está la ley hipotecaria para disminuir los costes de cancelación anticipada y las modificaciones de los créditos.

A partir del 1 de enero entrara en vigor una deflactación del IRPF en consonancia con la inflación para ayudas a las familias y evitar que los contribuyentes paguen más impuestos sin haber aumentado su poder adquisitivo.

En materia de vivienda pretende modificar la legislación, ya que hay morosos que provocan el sufrimiento de muchos propietarios y defiende las nuevas medidas acordadas por el gobierno, como por ejemplo:
Dar 200 euros mensuales a los jóvenes en alquiler además de 600 euros para pagar la fianza más el aval de seis meses y ayudas a los hogares con ingresos inferiores a 15.000 euros.
El Ministro de Vivienda va a incluir una ayuda de 6.000 euros a los propietarios que pongan sus viviendas en alquiler.
El Gobierno contempla ayudar a los promotores para fomentar el alquiler, así como ayudas fiscales a los ciudadanos que vivan de alquiler.
El problema de vivienda,” vino con la ley del suelo” ya que ha hecho aumentar un 500% el suelo.

Opinión personal
Yo creo que es bueno que se preocupen por estos problemas de vivienda y que se encuentren soluciones. Además espero que se afronte bien la crisis hipotecaria y que no se vaya a peor con el paso del tiempo.

Vocabulario:
Solver- Hallar una solución a un problema.
Deflactar- Transformar valores monetarios nominales en otros expresados en monedas de poder adquisitivo constante.
Aval- Firma que se pone al pie de una letra u otro documento de crédito, para responder de su pago en caso de no efectuarlo la persona principalmente obligada a él.

ACTIVIDADES FINALES TEMA 3: LOS PROTAGONISTAS DE LA ECONOMIA

2007-10-22T02:12:00.000-07:00

1Clasifica entre los distintos agentes económicos que has estudiado las siguientes organizaciones:-Ayuntamiento de León: Estado-ONG Intermón: Económicas domésticas-Factoría Ford:Empresas-Correos:Estado-Un compañero de clase:Económicas domésticas-Banco Santander: Empresas-Telefónica: Empresas-El INEM (Instituto Nacional de Empleo): Estado-La familia del Presidente del Gobierno: Economicas domesticas-Ministerio de Medio Ambiente: Estado

2Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se plantean:
-¿Cuales son las funciones de la publicidad?
Intentar persuadir a la gente que ese producto es el mejor que existe en el mercado.
- ¿Como influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos?
La publicidad influye mucho, ya que cuando vas a comprar un producto conoces mas unas marcas que otras gracias a la publicidad.
¿Es positiva o negativa?
Positivo porque el producto se da a conocer.
¿Por que afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco?
Porque el la gente puede a llegar a comprar cosas que en realidad no le hacen falta.
-¿Que podemos hacer para no dejarnos influenciar por los anuncios a la hora de comprar un producto?
Ser mas objetivos a la hora de comprar el producto.

3Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el sector publico:
-Piensa algún ejemplo de fallos del mercado y explica como puede resolverlos el sector publico-
¿Por que establece impuestos el Estado?
Para poder financias los servicios públicos
¿Que función social tienen?
La asignación de recursos y distribución de la renta.
¿Como actúan sobre el flujo circular de la renta?
En el flujo circular de la renta las economiás domesticas y las empresas pagan impuestos al Estado y este a su vez ofrece bienes públicos, transferencias y subvenciones
-¿Que son los bienes públicos?
Busca algún ejemploSon los bienes que se pueden utilizar por toda la poblacion.Ej:Una jaula deportivo.

4Señala la respuesta correcta sobre que significa la racionalidad de los agentes económicos:
d) Es un supuesto que, aplicado al comportamiento de las economías domesticas, implica que se comportaran maximizando los beneficios que obtengan de sus actividades productivas

5¿Que es el flujo circular de la renta?
Es el flujo de pagos de la empresas a las familias, a cambio de trabajo y otros factores productivos, y flujo de pagos a las familias a las empresas a cambio de bienes y servicios.
¿Que dos tipos de mercado contempla?
Mercado de bienes y servios y mercado de factores de producción
¿Cuales son las diferencias entre uno y el otro?
Qué el mercado de bienes y servicios demandan bienes y servicios a cambio de un precio y el mercado de factores demandan y ofrecen factores de producción a cambio de rentas.
¿Que papel juegan los distintos agentes económicos en casa uno de ellos?
Representa gráficamente el flujo circular de la renta con los siguientes datos:
-José Luis paga 60 céntimos por un litro de leche: mercado de bienes y servicios.
-Isabel gana 18 euros por hora trabajada en un café:mercado de factores de produccion.
-La empresa Goteras 24h ha arreglado las goteras de una finca y cobra 150 euros:mercado de bienes y serivicios.
-El Estado da una subvención a la industria automovilística por valor de 60 millones:empresa.
-Llegan las Navidades y unos grandes almacenes contratan a 300 personas a 30 euros el día trabajando:mercado de factores de producción.
-En el mes de junio todos deben pagar sus impuestos:economia domestica.

6Lee el texto y contesta a las preguntas:-¿Como definirías el término "consumismos"?
Accion de comprar un producto que no tiene porque ser necesario.
¿Tú te consideras consumista? Razona tú por que.
A veces si porque compro cosas que a lo mejor no me hacen falta.
-Pon ejemplos de como un consumo excesivo puede ser perjudicial y en que sentido
Porque gastar mucho siempre es perjudicial porque puedes llegar a un extremo de comprar muchos productos que en realidad no te hacen falta.
-Razona el significado de la frase "yo soy igual a lo que tengo y lo que consumo"
Porque todo el mundo no puede comprar las mismas cosas en el caracter economico las personas que compran productos caros es porque puede permitirselo.
¿Crees que ser es igual a tener? Explica por que
En el campo economico.
-¿Por que dice el autor del documento que consumir puede conducir a "consumir mas"?
Porque cada vez que compras cosas mas ganas tienes de comprar mas y mas.
¿Es cierta esta afirmación?
Si es cierta.

8Comenta este esquema en relación con los contenidos de la unidad. Explica que relaciones se establecen entre los dos sectores que aparecen en el grafico y el sector público.
Las economias domesticas ofrecen trabajo a las empresas y las empresas ofrecen sus porductos a las economias domesticas. Las economias domesticas y las empresas pagan impuestos al sector publico transferencias y subvenciones

ACTIVIDADES HECHAS POR PABLO Y ANDRES

Actividads (tema 2 pag. 38)

2007-10-15T10:55:00.000-07:00

1. Realiza una pequeña investigación sobre tu entorno inmediato y escribe un informe contestando a las siguientes preguntas: ¿Qué se produce en tu comunidad?
Electrodomésticos, frutas, verduras, automóviles y vino.

¿Por qué se ha optado por esos bienes y no por otros?
Porque estos bienes son los principales de cada comunidad para que halla una buena economía

¿Han evolucionado los sistemas de producción de estos bienes en los últimos veinte años? Da algún ejemplo concreto.
Si, como por ejemplo las uvas ahora se recogen en maquinas y antes se pisaban

¿Cuáles son las causas que impulsado estas transformaciones?
Se ha intentado conseguir un mejor rendimiento.

¿Han afectado a alguien o algo?
Si, ha afectado a los trabajadores ya que ahora se utilizan maquinas y no tantos trabajadores.

2. Señala qué factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en una sociedad: atención sanitaria, transporte por tren, enseñanza de idiomas. Razona si existe en las sociedades actuales algún bien o servicio que no precise de alguno de los factores de producción para ser elaborado.
Atención sanitaria: grandes instalaciones, personal cualificado, material adecuado…
Transporte por tren: terreno en buen estado, maquinaria, personal…
Enseñanza de idiomas: profesorado, material adecuado…

3. A partir de las siguientes ilustraciones explica qué cambios observan entre ambas en cuanto al sistema de producción y qué factores de producción se dan en cada una de ellas.
En la primera imagen se utiliza una gran maquina y en la segunda son campesinos los que están trabajando

4. Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo, al estudio. ¿Qué factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia?
Me lo permiten estar atento en clase y tener tiempo para estudiar en casa. Me lo impiden la distracción con algún juego y el no atender en clase.
¿Podrías alcanzar un mejor nivel de eficiencia?
Si
¿De qué modo?
Sin distraerme y estudiando mas tiempo

5. ¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos? Consulta un atlas y busca: un país rico en recursos y pobre en cuanto a producción de bienes; otro pobre en recursos y que produzca una gran cantidad de bienes; un tercero que sea rico en recursos y en producción de bienes. Menciona, para el primer caso algunos elementos que puedan condicionar en ese país la baja producción de bienes.
No tiene por que, si un país no sabe aprovechar los recursos que tiene aunque sean muchos puede no obtener tantos beneficios como el que tiene los recursos justos pero los explota al máximo
1º caso: África
2º caso: Japón
3º caso: EEUU

6. Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeos en Asia, América y África durante el siglo XIX. Pon algún ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.
-Necesidad de disponer de materias primas más baratas y de metales
-Encontrar recursos sin explotar: alimentos, mano de obra barata, esclavos...

7. Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento de los factores de producción o el incremento de la productividad:
-Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores: Incremento de los factores de producción.
- Explotar nuevos yacimientos mineros: Incremento de la productividad.
- Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra: Incremento de los factores de producción.
- Crear nuevos programas de investigación tecnológica: Incremento de la productividad.

8. Explica el significado de las siguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad:
1º- Quiere decir que hay instrumentos que se fabrican y hace falta mucho dinero que se podia utilizar para otras cosas mas importantes en el mundo.
2º- Que nosotros no fabricamos solo lo necesario para satisfacer las necesidades y fabricamos mas cosas de las que utilizamos.

9. Imagina que pudiese instalar una colonia humana en Marte. Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía con qué factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crecimiento económico.
Se explotarían los recursos económicos de Marte pero se utilizarían solo para satisfacer los bienes de primera necesidad y no utilizarlos en cosas inútiles.

10. Completa el siguiente cuadro indicando los factores de producción que son necesarios para elaborar los productos que se indican.
Bienes---------------Tierra---------------- Trabajo----------------- Capital

Sillas----------------madera-------------carpintería---------------taladro, martillo...
Pantalones---------algodón--------------confección---------------maquina de coser
Aceite--------------Oliva-----------------Recogerlas--------------prensa
Carreteras----------petróleo-------------obrero--------------------apisonadora
Hospitales---------Caliza-------------médico-------------------quirófano

video de economia

2007-10-08T01:46:00.003-07:00

Debate (tema 2 pag. 33)

2007-10-04T01:00:00.000-07:00

1. Amplía tu información sobre Adam Smith y Karl Marx y describe brevemente el contexto histórico en el que vivieron. Trata de explicar, en función de ese contexto histórico, sus opiniones sobre la división del trabajo. ¿En qué corriente ideológica incluirías a estos autores?

Karl Marx (1818-1883), filósofo alemán, creador junto con Friedrich Engels del socialismo científico (comunismo moderno) y uno de los pensadores más influyentes de la historia contemporánea.
Adam Smith (1723-1790), economista y filósofo británico, cuyo famoso tratado Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones, más conocida por su nombre abreviado de La riqueza de las naciones (1776), constituyó el primer intento de analizar los factores determinantes de la formación de capital y el desarrollo histórico de la industria y el comercio entre los países europeos, lo que permitió crear la base de la moderna ciencia de la economía.

Son del siglo XVIII y XIV. Adam Smith defendia la división del trabajo y el crecimiento económico y Karl Marx defendia la crítica del trabajo.

2. ¿En qué momento histórico situarías el origen de la división del trabajo en la sociedad? Explica tu elección.

en el siglo XVIII Y XIX, porque fue en estos siglos cuando empezaron a repartirse los trabajos

3. ¿A qué criterios responde la division del trabajo que existe en las sociedades actuales?

responde a los criterios que hacen las personas, que se organizan en diferentes grupos para producir mas cosas

¿Se ha acrecetado esta división con respecto a épocas anteriores o ha disminuido?

Yo creo que ha aumentado y que seguirá aumentando con el paso del tiempo

¿A qué puede ser debido este fenómeno?

Es debido a que cada vez se crean nuevos producto y hay que producir mas por lo que se necesita mas gente y dividirse en mas grupos de trabajo

4. ¿Crees que en la actualidad la division del trabajo y sus consiguientes incrementos de productividad benefician a la colectividad o, por el contrario, opinas que perjudica a los trabajadores y agudiza las diferencias sociales?

Yo creo que benefician a la colectividad pero también es verdad que hay en algunos lugares diferencias sociales y que se perjudica a los trabajadores, aunque esto se intenta cambiar con el paso del tiempo.

5. Comenta los problemas y las ventajas que ves tú en el incremento de la producción total derivado de la división del trabajo.

Los problemas son que existen diferencias sociales y se perjudica a los trabajoderes ya que hay muchos trabajos que lo hacen las maquinas y no necesitan a los hombres. Las ventajas es que el producto cada vez sera mejor y se realizara mas rápido.

Los sistemas económicos

2007-10-03T12:14:00.001-07:00

Al principio los hombres se relacionan para producir, distribuir y consumir bienes y esto da lugar a los sistemas económicos.
El primer sistema era el de la comunidad primitiva en el cual unos hombres eran dueños de otros hombres y los utilizaban para trabajar y producir, es decir, el esclavismo. Tras el triunfo de Espartaco surgió el feudalismo en el cual los hombres tenían poderes sobre ciertas parcelas de tierra y los siervos trabajaban en ellas y para sus dueños.
En los siglos XVII Y XVIII aparece el sistema que rige el mundo de hoy, el capitalismo, en el que los propietarios crean los productos a costa de la clase baja, los desposeídos, que su esfuerzo es lo que diferencia este sistema. Las crisis que se producen en el capitalismo dan lugar a un sistema de transición, el socialismo, en el que el poder estatal se relaciona con los pequeños productores.
En la comunidad primitiva al ser las herramientas colectivas, el proceso de producción y el de distribución se hacían de manera colectiva y por lo tanto no existían clases sociales y las relaciones entre los hombres eran de cooperación y ayuda mutua.
En la división del trabajo, al principio se hizo una división entre hombres, mujeres y niños. Después se dividieron para en ocuparse unos de la pesca, otros de la agricultura,… y al separarse en oficios la producción se elevo, lo que hizo que se intercambiaran productos con otros poblados y surge la tercera división social del planeta.

Entorno económico (tema 2 pag.35)

2007-10-01T08:55:00.000-07:00

1. Comenta las modificaciones que han sufrido la composición de la producción y el reparto de los ingresos en España durante lo últimos años. Intenta adivinar que motivos económicos han impulsado estos cambios.
En los bienes de producción ha descendido los productos industriales, los productos agrícolas pesqueros, la construcción pero en cambio se ha aumentado en servicios. El reparto de la riqueza ha sido igual en los beneficios empresariales, un descenso del uno por ciento en impuestos indirectos y un aumento del uno por ciento en remuneración de los salarios.

2. Observa en qué comunidades autónomas la participación de la renta es mayor que la de población. Intenta explicar a la luz de los conceptos que han sido estudiados en este tema el porqué de estas diferencias.
Es mayor el Aragón, Baleares, Cataluña, La rioja, C. de Madrid, Navarra, País Vasco. Hay diferencias en la renta dependiendo de la riqueza que existe por cada habitante.

3. Advierte las mejoras de productividad que ha habido en los diferentes sectores productivos. Intenta ver si los servicios pueden incrementar la suya en los próximos años. Si así es, observa qué puede pasar en los empleados de estas actividades.
En agricultura se ha producido un gran aumento de la productividad pero al crear avances tecnológicos la población se ha reducido mucho, también ocurre lo mismo en la industria pero no hay una diferencia tan grande, y también ha menos población que productividad en la construcción. En los servicios está más o menos igualado pero si se aumenta la productividad con nuevos avances tecnológicos la población descenderá.

Karl Marx

2007-10-01T08:20:00.000-07:00

Pensador socialista y activista revolucionario de origen alemán (Tréveris, Prusia occidental, 1818 - Londres, 1883). Karl Marx procedía de una familia judía de clase media (su padre era un abogado convertido recientemente al luteranismo). Estudió en las universidades de Bonn, Berlín y Jena, doctorándose en Filosofía por esta última en 1841.
Desde esa época, el pensamiento de Marx quedaría asentado sobre la dialéctica de Hegel, si bien sustituyó el idealismo de éste por una concepción materialista, según la cual las fuerzas económicas constituyen la infraestructura que determina en última instancia los fenómenos «superestructurales» del orden social, político y cultural.
En 1843 se casó con Jenny von Westphalen, cuyo padre inició a Marx en el interés por las doctrinas racionalistas de la Revolución francesa y por los primeros pensadores socialistas. Convertido en un demócrata radical, Marx trabajó algún tiempo como profesor y periodista; pero sus ideas políticas le obligaron a dejar Alemania e instalarse en París (1843).
Por entonces estableció una duradera amistad con Friedrich Engels, que se plasmaría en la estrecha colaboración intelectual y política de ambos. Fue expulsado de Francia en 1845 y se refugió en Bruselas; por fin, tras una breve estancia en Colonia para apoyar las tendencias radicales presentes en la Revolución alemana de 1848, pasó a llevar una vida más estable en Londres, en donde desarrolló desde 1849 la mayor parte de su obra escrita. Su dedicación a la causa del socialismo le hizo sufrir grandes dificultades materiales, superadas gracias a la ayuda económica de Engels.
Marx partió de la crítica a los socialistas anteriores, a los que calificó de «utópicos», si bien tomó de ellos muchos elementos de su pensamiento (de autores como Saint-Simon, Owen o Fourier); tales pensadores se habían limitado a imaginar cómo podría ser la sociedad perfecta del futuro y a esperar que su implantación resultara del convencimiento general y del ejemplo de unas pocas comunidades modélicas.
Por el contrario, Marx y Engels pretendían hacer un «socialismo científico», basado en la crítica sistemática del orden establecido y el descubrimiento de las leyes objetivas que conducirían a su superación; la fuerza de la Revolución (y no el convencimiento pacífico ni las reformas graduales) serían la forma de acabar con la civilización burguesa.
En 1848, a petición de una Liga revolucionaria clandestina formada por emigrantes alemanes, Marx y Engels plasmaron tales ideas en el Manifiesto Comunista, un panfleto de retórica incendiaria situado en el contexto de las revoluciones europeas de 1848.
Posteriormente, durante su estancia en Inglaterra, Marx profundizó en el estudio de la economía política clásica y, apoyándose fundamentalmente en el modelo de David Ricardo, construyó su propia doctrina económica, que plasmó en El Capital; de esa obra monumental sólo llegó a publicar el primer volumen (1867), mientras que los dos restantes los editaría después de su muerte su amigo Engels, poniendo en orden los manuscritos preparados por Marx.
Partiendo de la doctrina clásica, según la cual sólo el trabajo humano produce valor, Marx denunció la explotación patente en la extracción de la plusvalía, es decir, la parte del trabajo no pagada al obrero y apropiada por el capitalista, de donde surge la acumulación del capital. Criticó hasta el extremo la esencia injusta, ilegítima y violenta del sistema económico capitalista, en el que veía la base de la dominación de clase que ejercía la burguesía.
Sin embargo, su análisis aseguraba que el capitalismo tenía carácter histórico, como cualquier otro sistema, y no respondía a un orden natural inmutable como habían pretendido los clásicos: igual que había surgido de un proceso histórico por el que sustituyó al feudalismo, el capitalismo estaba abocado a hundirse por sus propias contradicciones internas, dejando paso al socialismo. La tendencia inevitable al descenso de las tasas de ganancia se iría reflejando en crisis periódicas de intensidad creciente hasta llegar al virtual derrumbamiento de la sociedad burguesa; para entonces, la lógica del sistema habría polarizado a la sociedad en dos clases contrapuestas por intereses irreconciliables, de tal modo que las masas proletarizadas, conscientes de su explotación, acabarían protagonizando la Revolución que daría paso al socialismo.
En otras obras suyas, Marx completó esta base económica de su razonamiento con otras reflexiones de carácter histórico y político: precisó la lógica de lucha de clases que, en su opinión, subyace en toda la historia de la humanidad y que hace que ésta avance a saltos dialécticos, resultado del choque revolucionario entre explotadores y explotados, como trasunto de la contradicción inevitable entre el desarrollo de las fuerzas productivas y el encorsetamiento al que las someten las relaciones sociales de producción.
También indicó Marx el sentido de la Revolución socialista que esperaba, como emancipación definitiva y global del hombre (al abolir la propiedad privada de los medios de producción, que era la causa de la alienación de los trabajadores), completando la emancipación meramente jurídica y política realizada por la Revolución burguesa (que identificaba con el modelo francés); sobre esa base, apuntaba hacia un futuro socialista entendido como realización plena de las ideas de libertad, igualdad y fraternidad, como fruto de una auténtica democracia; la «dictadura del proletariado» tendría un carácter meramente instrumental y transitorio, pues el objetivo no era el reforzamiento del poder estatal con la nacionalización de los medios de producción, sino el paso -tan pronto como fuera posible- a la fase comunista en la que, desaparecidas las contradicciones de clase, ya no sería necesario el poder coercitivo del Estado.
Marx fue, además, un incansable activista de la Revolución obrera. Tras su militancia en la diminuta Liga de los Comunistas (disuelta en 1852), se movió en los ambientes de los conspiradores revolucionarios exiliados, hasta que, en 1864, la creación de la Asociación Internacional de Trabajadores (AIT) le dio la oportunidad de impregnar al movimiento obrero mundial de sus ideas socialistas. Gran parte de sus energías las absorbió la lucha, en el seno de aquella primera Internacional, contra el moderado sindicalismo de los obreros británicos y contra las tendencias anarquistas continentales representadas por Proudhon y Bakunin. Marx triunfó e impuso su doctrina como línea oficial de la Internacional, si bien ésta acabaría por hundirse como efecto combinado de las divisiones internas y de la represión desatada por los gobiernos europeos a raíz de la revolución de la Comuna de París (1870).
Retirado desde entonces de la actividad política, Marx siguió ejerciendo su influencia a través de sus discípulos alemanes (como Bebel o Liebknecht); éstos crearon en 1875 el Partido Socialdemócrata Alemán, grupo dominante de la segunda Internacional que, bajo inspiración decididamente marxista, se fundó en 1889.
Muerto ya Marx, Engels asumió el liderazgo moral de aquel movimiento y la influencia ideológica de ambos siguió siendo determinante durante un siglo. Sin embargo, el empeño vital de Marx fue el de criticar el orden burgués y preparar su destrucción revolucionaria, evitando caer en las ensoñaciones idealistas de las que acusaba a los visionarios utópicos; por ello no dijo apenas nada sobre el modo en que debían organizarse el Estado y la economía socialistas una vez conquistado el poder, dando lugar a interpretaciones muy diversas entre sus seguidores.
Dichos seguidores se escindieron entre una rama socialdemócrata cada vez más orientada a la lucha parlamentaria y a la defensa de mejoras graduales salvaguardando las libertades políticas individuales (Kautsky, Bernstein, Ebert) y una rama comunista que dio lugar a la Revolución bolchevique en Rusia y al establecimiento de Estados socialistas con economía planificada y dictadura de partido único (Lenin, Stalin, Mao).

Análisis (tema 1 pag. 15)

2007-10-01T08:17:00.000-07:00

1. ¿Coinciden los datos del primer informe con los datos que tenías sobre las aficiones y en qué se gastan más dinero los jóvenes?
Si
¿Qué aspectos te han sorprendido más?
Que de 25 a 29 años hay un alto porcentaje de jóvenes que sigue viviendo de recursos ajenos.
¿Te sientes representado entre esos 6492 jóvenes entre 15 y 29 años a los que se ha preguntado?
Si, porque la mayoría de los jóvenes hacen lo mismo que estoy haciendo yo ahora

2. ¿En qué se diferencian las pautas de consumo de las chicas y los chicos?
Las chicas gastan más dinero en ropa que los chicos pero por los demás las pautas son similares
¿Está bien que sea así?
No tendría porque ser así

3. Según el informe, la concepción del hogar para los jóvenes está cambiando. ¿Qué explicación encuentras a ese cambio y qué aspectos positivos y negativos conlleva?
Lo bueno es que los jóvenes pueden vivir de sus padres y ahorrar algún dinero pero lo malo es que necesitan un trabajo estable y el suficiente dinero para comprar un piso que cada vez es mas difícil para los jóvenes.

4. Los recursos de los jóvenes son escasos respecto de sus necesidades. ¿Sólo les ocurre a los jóvenes?
Generalmente si pero también hay personas más mayores que no tienen un trabajo estable y no cubre sus gastos
¿Cómo explicarías el problema económico básico a otra persona que no esté estudiando economía?
Que la mayoría de los jóvenes no tiene un trabajo estable ni ganan lo suficiente como para estar abastecido todo el año.

5. Del conjunto del informe, ¿qué aspecto positivos resaltarías y qué cuestiones te gustaría que cambiaran?
Resaltaría que muchos estudian y trabajan ala vez y también ahorran bien para comprarse una casa o coche y me gustaría que cambiara que se pudiera tener un trabajo estable para los jóvenes para poder independizarse más fácilmente.

6. ¿Podrías identificar en el informe cuestiones referidas a hechos y datos? ¿Hay opiniones en él?
Que ayudan poco en tareas del hogar y también hay pocos parados. Además el porcentaje más bajo es que viven de recursos propios.

7. ¿A qué atribuyes este cambio? ¿Qué circunstancias podrían hacer cambiar esta situación?
Qué no pueden ahorra ni un euro, no tienen trabajo estable o ahorran para comprarse un coche o una casa. Se podría cambiar si tuvieran un trabajo estable para poder ganar suficiente dinero como para independizarse.

8. Piensa en un titular para el informe y define con tus propias palabras la situación de los jóvenes en España.
Gastos de los jóvenes entre 15 y 29 años.
Lo que ocurre es que no pueden encontrar un buen trabajo que les proporcione el dinero suficiente para poder ahorrar y que cubra todas sus necesidades y por esto no llegan a independizarse económicamente de sus padres.

Actividades (pag. 21)

2007-10-01T08:06:00.000-07:00

1. Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las siguientes preguntas:
¿Qué tienen en común estas informaciones?
Que tienen un problema importante que no pueden resolver
¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?
El alcalde ha decidido no poner ninguna piscina durante el verano
¿Crees que siempre ha sido así?
Yo creo que no y con el tiempo el problema se hace mas grande o se soluciona

2. ¿tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados? Razona tu respuesta.
No porque si no hay recursos no había ningún problema para venderlos, comprarlos, etc..

3.- ¿Recuerdas ejemplos en los que has tenido que elegir una cosa en detrimento de otra? Describe lo que pasó y señala en cada ejemplo su coste de oportunidad.
Cuando elegí la optativa de psicología en vez de francés, y el coste de oportunidad es que no aprendo
otro idioma.
¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber optado por la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales?
El coste de oportunidad es que después no podré entrar en un trabajo que necesite haber hecho el bachiller de ciencias sociales.

4.- El Pleno de tu ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que sólo le permite hacer una cosa. ¿Qué harías tú si tuvieses que tomar la decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas?
Yo haría el polideportivo y explicaría que se puede utilizar por todas las personas y será mas empleado, aunque también dependería de cuantas personas hay de la tercera edad.
¿Cuál es el coste de oportunidad si se decide construir la pista polideportiva?
Que las personas mayores se quedan sin los cuidados que necesitan.

5-Existen zonas en las que el agua es un bien prácticamente gratuito, mientras que en otras es un recurso escaso y costoso. ¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares?
Otro ejemplo es la comida o cierta ropa de vestir que en otros países es muy cara.
¿Podrá llegar a ser el aire un bien económico escaso y por el que tendremos que pagar?
No creo que se pudiese llegar a ese punto ya que la vida se extinguiría muy rápidamente.

6-Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes hasta épocas pasadas y responde:
-Si pudieras comunicarte con un joven del Neolítico o del Antiguo Egipto y le preguntaras cuáles son sus necesidades básicas, la lista que te daría ¿coincidiría con la tuya?
Sí, porque aunque sea de hace muchos años las necesidades básicas de cualquier persona son la comida, el agua…
-¿Qué necesidades básicas comunes tendríais?
Comida, agua, ropa, familia…
-¿Cómo explicas las diferencias?
Habría diferencias de cómo conseguir cada cosa y de cómo sobrevivir.

7-Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad:
El primero dice que cuantas menos necesidades tengas más feliz serás al no tener que preocuparte y en cambio si tienes muchas cosas tienes que estar atento de todo y cada vez quieres más.
El segundo dice que el hombre no solo se desarrolla económicamente.

8-Indica ejemplos de bienes distinguiendo entre:
a) Bienes y servicios.
Los bienes (alimentos, ropa,…) son las cosas básicas que necesitamos y los servicios (transporte,…) son los que se ponen en disposición para la satisfacción de las necesidades humanas.
b) Bienes de consumo y de producción.
Los bienes de consumo son los dedicados a satisfacer una necesidad (un mueble, un alimento,..) y los bienes de producción no procuran un satisfacción inmediata.
c) Duraderos y perecederos.
Los duraderos que permiten un huso prolongado en el tiempo (electrodoméstico, vivienda) y los bienes perecederos que desaparecen una vez consumidos.
d) Necesarios y de lujo.
Los necesarios son aquellos de los que no se pueden prescindir con facilidad (los alimentos, la vivienda) y los de lujo a los que se pueden renunciar con facilidad (joyas, caviar)
e) Públicos y privados.
Los públicos son el parque, biblioteca pública y los privados por ejemplo el coche particular.
f) Intermedios y finales.
Los intermedios son los que necesitan una transformación para llegar a ser finales (la madera) y los finales son por ejemplo el papel que lo hemos conseguido de la madera.
g) Complementarios y sustitutivos.
Los complementarios son aquellos que es necesario consumir conjuntamente (coche, gasolina) y los sustitutivos son aquellos que satisfacen una misma necesidad (peras y manzanas)

9-Elabora un presupuesto aproximado de tus ingresos y gastos en un mes, en base a los conceptos detallados en el siguiente cuadro:
¿Qué porcentaje te gastas en cada concepto?
Total de ingresos: 1000€
Gastos en transporte: 100€
Salidas y ocio: 400€
Libros y música: 100€
Otros conceptos: 100€
Total de gastos: 700€
¿Los gastos son superiores a los ingresos?
No
¿Consigues ahorrar?
Ahorro 300 €

10. Si tuvieras que ir a pasar tres días en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada, ¿Cuáles serian las diez cosas que te llevarías en la mochila?
Comida, agua, ropa, un juego, saco de dormir, mechero, cuchillo, brújula, mapa y radio.

11. Seguramente conocerás personas que siguen dietas para perder peso en clínicas privadas. Asimismo sabrás que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo habrás oído y leído que en muchos países mueren de hambre miles de personas cada día.
¿Cómo se explican hechos tan dispares en un contexto de escasez?
Porque todo depende de la sociedad en cada lugar y de cómo de desarrollado esta el país ya que en este mundo esto esta muy desigual en cada lugar.

12. Imagina que eres el director de un instituto en precarias condiciones, tanto en mantenimiento (limpieza, pintura) como en dotación de material (laboratorios, aulas especiales, audiovisuales, etc.) y recibes una ayuda económica que es insuficiente para resolver todos los problemas al mismo tiempo.
Haz un plan sobre como usarías esta ayuda para sacarle el máximo provecho posible.
Yo lo utilizaría para crear bibliotecas o más libros para que los alumnos salgan mas preparados y que los exalumnos de alguna forma no se olvidasen del centro para que puedan venir ha trabajar.

13. Observa este gráfico sobre la evaluación del tiempo de la vida en la vida de una persona en el mundo desarrollado en el período comprendido entre 1800 y 2000:
¿Qué cambios te parecen más destacables?
El del tiempo libre
¿Cuáles de ellos consideras que han sido positivos para las personas?
El transporte y la escolarización
¿Hemos salido perdiendo en algo?
En el trabajo.
¿Te parece que los datos referidos al año 2000 reflejan la situación general de la humanidad?
Yo creo que si que reflejan esta situación

Un mundo desigual (tema 1)

2007-10-01T07:56:00.000-07:00

PROPUESTA DE TRABAJO

1. "En el mercado, los consumidores expresan sus deseos sobre qué necesitan y las empresas responden produciendo lo que aquellos han solicitado".¿Qué tiene de cierto y qué tiene de falso esta afirmación?
Los consumidores si que expresan sus deseos sobre lo que necesitan pero las empresas no siempre lo pueden producir.
¿Cómo cambiarías esta frase para que reflejara lo que has leído?
En el mercado, los consumidores expresan sus deseos sobre qué necesitan y las empresas responden si disponen de renta o riqueza suficiente.

2. ¿Cómo logra la sociedad crear nuevas necesidades?
A través de técnicas de marketing y sofisticados medios de persuasión.

3. Explica brevemente el siguiente diagrama y relaciónalo con el problema económico básico.
Se crean nuevos productos de consumo y para poder venderlo es necesario crear nuevas necesidades de consumo a través de técnicas de marketing y sofisticados medios de persuasión.

4.A la vista de los limites de la sociedad de consumo, elabora una propuesta con las ideas que crees que podrían hacer cambiar la situación (piensa en los tres tipos de límites y tanto en actuaciones personales como de las instituciones y gobiernos).
Se podría cambiar la situación cambiando el tipo de mensaje que nos da la televisión que nos hace creer que por tener un determinado perfume vas a triunfar mas en otro lugar o vas a ser mas popular llevando un tipo de objeto. Se tendría que decir la verdad del producto y no decirnos solo lo que queremos oír.

5. ¿Dónde está la frontera entre el consumo y el consumismo?
Esta cuando se crean los productos de consumo pero sin agotar totalmente los recursos de la tierra ya que al vender mucho se va necesitando crear mas productos por lo que se agotaran los recursos de la tierra mas rápido y pasa al consumismo.

Bienvenidos a mi blog

2007-09-27T01:03:00.000-07:00

me llamo Andres Gomez
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